Yazar(lar) : Neslin İhtiyaroğlu Zeynep Eren Uğurlu Uğurlu Süheyla Bozkurt Esra Karabağ Köse Öznur Tulunay Ateş Hüseyin Yolcu Esef Hakan Toytok Sevgili Okurlar, Sınıf yönetimi konusunda yazılmış pek çok kitap bulunmasına karşın, aynı konuda yeni bir kitap daha yazma kararı almak, kolay olmadı. Öncelikle Neden bir kitap daha ? sorusuna yanıt bulmak istedik. Yanıt gözlemlerimizle ilgiliydi. Gözlemlerimiz, sınıf yönetiminin, öğrenciler tarafından beceri geliştirmeye yönelik, davranış formülleri sunan ve mesleğ

Bu kitap, Yüksek Öğretim Kurulu tarafından belirlenen Öğretmenlik Formasyonu derslerinden Eğitim Bilimlerine Giriş dersi için programa uygun olarak hazırlanmıştır. Öğretmen adaylarına eğitim alanındaki temel kavramları ve kuramsal bilgileri, Türk eğitim sistemini ve bu sistem içinde öğretmenin yerini ve öğretmen yetiştirme uygulamalarını tanıtmayı amaçlamaktadır.

Mutlu ve başarılı öğrenciler yetiştirmek için farkındalıkla tanışın Öğretmenler İçin Farkındalık kitabı sinirbilim, psikoloji ve eğitim alanındaki gerçekler ile uygulamalı araştırmaları bir araya getirerek "farkındalığın" öğretmenlere sınıfın stres yaratan taleplerini yönetme, sıradışı bir öğrenme ortamı oluşturma ve öğretme-öğrenme sürecini canlandırmada nasıl yardımcı olacağına dair değerli bilgiler sunuyor. Patricia A. Jennings'in hem bilim hem de eğitimde farkındalık alanında edindiği kırk yıllık den

Hepimiz yaşıyor ve görüyoruz ki başta laiklik olmak üzere, Cumhuriyet modernleşmesinin kazanımlarına yönelik yoğun ve şiddetli bir saldırı söz konusu. Ancak bu kitap durumun vahametini ortaya koyarken, pes etmeyi ve vazgeçmeyi değil; umudun teorisini ve söylemini inşa etmeyi amaçlıyor. Bu inşa, akademiden öğretmenlere, velilerden öğrencilere, demokratik kitle örgütlerinden sivil toplum kuruluşlarına, hepimizin umudu örgütlemesiyle mümkün olacak. Laikliği ve laik eğitimi esas alan politik, pratik ve düşünsel

Günümüzde sınıf yönetimi, bilimsel yönden oldukça gelişmiş ve özel bir uzmanlık alanı olma yolunda önemli bir mesafe almış durumdadır. Sınıf yönetimi, günümüz öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin, il ve ilçe milli eğitim müdürlerinin ve müdür yardımcılarının, Milli Eğitim Bakanlığı üst ve orta düzey yöneticilerinin görev alanları içerisinde yer almaktadır. Bu eğitim çalışanlarının her birisinin kendi görevi ile ilgili olarak mutlak anlamda sınıf yönetimi alanında bir sorumluluğu olmasına rağmen temel sorum

Çocuk oyunları halk kültürünün geçmişten günümüze gelen önemli bir parçasıdır. Çocukların, yetişkinlerin hayatını taklit ettikleri bazen de hayal dünyalarıyla zenginleştirdikleri bu oyunların gelecek nesillere aktarılması, unutulmaması ve aynı zamanda öğrenme ortamında kullanılması kitabımızın asıl amacıdır. Bu amaçla kültürümüzün önemli bir parçası olan geleneksel çocuk oyunları Gaziantep özelinde kayıt altına alındı. Yapılan derlemeler bize gösterdi ki tarih öncesi çağlardan beri önemli yerleşim yerlerind

Kütüphanelerde engelli kullanıcılara sunulan hizmetlerin anlatılması, engellilerin bilgiye erişiminde kütüphanelerin etkisi, önemi, yaşanan sorunların ortaya konulması ve çözüm önerileri noktasında destek olabilmek amacıyla Bilgiye Erişimde Engellilere Yönelik Kütüphane Uygulamaları başlıklı bu mütevazi kitap çalışması hazırlanmıştır. Engellilerin bilgiye erişimi ve kütüphane hizmetleri konusunda, hem engelli kitlenin bilgiye erişim için kütüphane uygulamaları hakkında bilinçlendirilmesi, farkındalık oluştu

Eğitim kurumları insan yetiştiren ve geleceğe aydın nesillerin ortaya çıkmasını sağlayan bir örgütsel kültür topluluğudur. Bu nedenle eğitim süreci içerisinde insanların beceri ve kazanımlarıyla nitelikli olması; toplumuna katkı sağlayan bir nesil olması bakımından belirli, sistematik yapılarla oluşturulmuş Toplam Kalite Yönetimi çalışmalarını benimsemeli ve uygulamalıdır. Eğitim Kurumlarında Toplam Kalite Yönetimi varlığı öğretmenlerin öğretim faaliyetleri, sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklerde öğrencileri

Eğitim sistemleri belli bir kurumsal temele dayalı olarak ülkelerin toplumsal yapıları ve siyasal politikaları doğrultusunda yapılandırılmaktadır. Ancak eğitim sistemlerinin ülke kalkınmasına katkı derecesinin belirlenmesinde, diğer ülkelerin eğitim sistemlerinin yapısı ve ülke gelişimine katkılarının dikkate alınması önem taşımaktadır. Bu bağlamda eğitim sistemlerinin karşılaştırılmasında ülkelerdeki eğitim sisteminin temel öğeleri olan program hedefleri, içerikleri, öğretmen niteliği, öğretim süreci ile t

Eğitim, bir yönüyle kişinin kendini tanıma sürecidir. Son çeyrek yüzyılda eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki temel ders kitapları sayısında artış görülmektedir. Dr. Öğretim Üyesi Ahmet Avcı tarafından hazırlanan bu çalışma, gerek özgün örnekler gerek ise kullanılan dil bakımından benzerlerinden ayrılmaktadır. Zengin kaynakçası, kapsamlı içeriği ile sadece ders kitabı olarak değil akademisyenler için bir referans ve toplumun birçok kesimi tarafından da rahatlıkla istifade edilebilecek bir ese

Anladık, eğitim şart. Peki, nasıl öğreneceğiz? Öğretmek de kolay. Anlatırsın, öğrenen öğrenir, peki ya öğrenemeyenler? Son cümlenin virgülden sonrası, öğretenleri çok ilgilendirmez, çünkü orası cısss! Düşünmek için kelimeler deriz hep. Aslında lazım olan kelimeler değil, kavramlardır düşünebilmek için. Kelimeler, kavramların sese, söze bürünüp dil diye görünen kısmından bir parçadır. Yetmez! Doğanın tabiatı, insanın dilinden düşüncenin evrenine taşınır. Dokuz koyun dediğimiz, bir koyun değil midir? Hımm...

Fen, fiziksel ve biyolojik dünyada meydana gelen olayları anlamaya, anlamlandırmaya ve açıklamaya çalışan bir bilim dalıdır. Fen bilimleri doğası gereği teorik bilgilerin uygulamaları ile somutlaşması gereken bir derstir. Bu nedenle uygulama boyutu eksik bir fen bilimleri dersi düşünülemez. Fen bilimleri dersi laboratuvar uygulamaları sayesinde öğrencilerde; fen kavramlarını somutlaştırma, yaparak yaşayarak öğrenme, bilimsel süreç becerilerinin kazanılması, eleştirel, yansıtıcı düşünme, merak, araştırma inc

Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkıntıları üzerinde yepyeni ve genç bir devlet olarak kurulan Türkiye Cumhuriyeti'nin devlet sistemi içinde Türk ulusunu, özgür düşüncenin egemen olduğu bir hava içinde bilgi, sanat, teknik ve refah derecesi bakımlarından çağdaş uygarlık düzeyine yükseltmek, sahip olduğu millî, ahlaki, insani üstün değerlerini geliştirmek, çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı ve seçkin bir ortağı durumuna getirmek amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı kurulmuştur. Millî Eğitim Bakanlığının kuruluş kanun

Yazar(lar) : Lütfü İlgar Şengül İlgar Müberra Öztürk Nur Ütkür Nilüfer Alçalar Filiz Tepe Ahmet Vahdi TÜRKER Pınar Tütüncü Gaye Çolak Çakırgil Çiğdem Karakurt Halime Cihan Nesrin Eriş M. Sacide Kafalı Yolun diğer ucundaki ışığın, sonbahardaki ağaçların dallarında bulunan sararmış yaprakların hayatlarımızdaki tezahürüdür büyükanne- büyükbabalar. Onlar vazgeçilmez bir dost ve bir sırdaş, iyi bir arkadaştır. Yetişkin ve yaşlılar için de yaşamlarını anlamlı kılan unsurlardan biri çocukları ve torunlarıdı

Milletlerin geleceğe emin bir şekilde ilerleyebilmesi ve diğer ülkelerle yarışabilecek bir gelişmişlik niteliği kazanabilmesinde kullanılacak en etkili yol, eğitim yoludur. Bir başka ifadeyle bir millet geleceğini emanet edeceği gençleri donanımlı bir şekilde yetiştirmek istiyorsa, eğitim kanalını iyi işletmek zorundadır. Eğitimin amaç ve anlama uygun bir şekilde ilerlemesini sağlayan lokomotif unsur öğretmendir. Eğitimle hedeflenen noktalara ulaşılabilmesinde eğitim lideri olarak öğretmenlere büyük sorumlu

Dr. Yunus ARSLAN Hacettepe Üniversitesi, Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulunda lisans, Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Anabilim Dalında yüksek lisans ve doktora eğitimini tamamladı. Halen Pamukkale Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde çalışmaktadır. İlgilendiği ve çalıştığı konuların başında beden eğitimi ve sporda öğretim teknolojileri, öğretmen yetiştirme ve ölçme ve değerlendirme gelmektedir. Dr. Kıvanç SEMİZ

Okuryazarlık ve türleri konusunda ortaya konan araştırma ve eserler incelendiğinde okuryazarlık ve okuryazarlık kavramına bakışın 21. yüzyılda farklı bir görünüm kazandığı görülmektedir. Okuryazarlık kavramı 1980'li yıllardaki bakış açısıyla salt bir deşifre ya da dönüştürme işlemi olmaktan çıkarılarak farklı boyutlarda çeşitli beceri ve niteliklere sahip olmayı öngören bir yapıya dönüşmüş ve çeşitlenmiştir. Birçok bilim dalına özgü okuryazarlık türünün ortaya çıkışı, beraberinde farklı okuryazarlık tanımla

Türk eğitim sistemi laik ve bilimsel kimliğine 1924'te kabul edilen Tevhid-i Tedrisat düzenlemesi ile kavuşmuştu. 1950'lerden itibaren laik eğitimden uzaklaşma çabaları başladı. 2000'li yıllara kadar çeşitli iniş ve çıkışlarla hırpalanan ve toparlanan laik eğitim sistemine son ve en ağır darbe 2012 yılında çıkartılan 4+4+4 eğitim yasası ile vuruldu. İnanç eksenli ve piyasacı eğitim anlayışı, sistemin çöküşünü beraberinde getirdi:  İmam-hatiplerin orta kısımlarının açılması ve türbanın ilköğretime kadar inm

Bu kitabın temel amacı; öğretmen adaylarımızın ve öğretmenlerimizin, öğretimin planlanması ve uygulanmasıyla ilgili olarak öğretmenlik mesleğinin gereği birtakım temel bilgi ve becerilerini daha üst düzeylere çıkarmaktır. Kitap 10 ünite olarak düzenlenmiştir. Kitapta, öğretim ilke ve yöntemleriyle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, içeriğin seçimi ve düzenlenmesi, öğretim modelleri, öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, öğretimin materyalle desteklenmesi, öğretimde

İnsan dünyadaki en önemli canlıdır. İnsan iyi olursa dünya yaşanacak bir yer olur; insan zalim, adaletsiz ve acımasız olursa, dünya yaşanmaz hale gelir. Bu nedenle İYİ İNSAN (KARAKTERLİ, DEĞERLİ VE AHLAKLI) insan yetiştirmek insanlık tarihi için önem taşımaktadır. Çocuklar dünyaya geldiği andan itibaren onların hayatına olumlu dokunuşlar yapabilmek gerekir. Kişiliği sağlam bireyler hem kendisine hem de çevresine erdemli davranışlar sergiler. Bu nedenle ailede, okulda ve çevrede insanlığa faydalı bireyler