Bu eseri hazırlarken önce sadece anlamadığım bir ilmi öğrenmek için okumayı düşünmüştüm. Ancak daha sonra bu eserdeki bilgilerin Türk müzik tarihi açısından önemini düşünerek yazıya geçirme ihtiyacını hissettim. Mehmed Hafid Efendi hayatta iken 1806 yılında basılmış olan ed-Dürer adlı eseri bir galatat yani aynı kültürü paylaşan bir toplumda yanlış kullanılan kelimeler sözlüğüdür. Eserde birçok kelime hakkında sözlük anlamı verildikten sonra doğrusunun ne olacağı genellikle kısaca ifade edilir. Bu sebeple

Kardeş Türküler projesinde, bu topraklarda yüzyıllarca bir arada yaşamış farklı kimlik ve kültürlerin arasından sesleniyoruz. Binalar, sokaklar, kaldırımlar, müzikler, masallar, deyimler, danslar, yemekler... Bu topraklarda yüzyıllar öncesinden kök salmış ve bugüne kadar gelmiş \kültürel çoğulluk\ gerçeğim görmezden gelip yok saymak mümkün değil! İşte Kardeş Türküler\'in yaptığı, bir hatırlatmadır... İlkokulda, banş bize iki savaş arasında yapılan antlaşmalara atılan bir imza olarak öğretildi. Kardeşlik ise

Klasik Türk Musikisi'nin 100 bestekarının biyografilerini ve eserlerini, bu musikinin bir hizmetkarı olarak, uzun yıllar süren bir çalışma, titiz bir araştırma ve inceleme neticesinde sizlere sunmayı görev bildim. Bu görevimi yerine getirirken bazı yanılgılarım veya hatalarım olmuşsa peşinen bağışlanmayı dilerim.

Eugenia Popescu-Judetz etnomüzikolog ve sanat tarihçisidir. Asıl uzmanlık alanı Türk musıkisi kaynakları ve Osmanlı seyirlik sanatlarıdır. ABD´nin Pennsylvania eyaletindeki Pittsburgh Duquesne Üniversitesi´nde öğretim üyesi ve üniversite müzesinde sanat danışmanı olarak görevli bulunan yazar, Doğu Avrupa ile Türkiye´nin halk musikisi ve seyirlik sanatları üzerine dersler vermektedir. Türk musıkisi kaynakları ile Romen halk sanatları hakkında yayımlanmış çeşitli inceleme ve makaleleri vardır. Yazar Türkiye´d

Punk rock'ın doğası, ortaya çıkışı, bileşkesi, müzikal kurumlara yönelttiği aykırı ve hercai meydan okuyuşu, tüm bunların ardından parçalanıp gidişi kültür tarihi içinde gücün, anlamı nasıl yarattığını gösterebilmek adına örnek anlamında eşsiz bir şanstır. Ama yine de unutmayın, bir punk şarkısında dendiği gibi: Biz tanımak istemediğiniz insanlarız Biz gitmek istemediğiniz yerlerden geliyoruz. David Laing'in 'Tek Akorlu Mucizeler / Punk Rock'ın Anlamı ve Gücü' adlı kitabındaki 'tek akorlu' sözü çok iddia

1966 yılında Adana´da doğan Hasan Samur, İlkokula Ankara da başladı. En son Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesini Bitirdi. 1991 yılında girdiği bir kamu kuruluşunun Batman ve Adıyaman şubelerinde çalıştı, 1998 yılında Ankara´ya döndü. Sanatçının müzik yaşantısı Ortaokul yıllarında tanıştığı Bağlama ile başladı. Uzun yıllar amatör bir şekilde Halk Müziği ile ilgilendi, çeşitli konserler verdi. Klasik müziğin en güzel Enstrumanlarından Klasik Gitarla Üniversitedeyken ilgilendi. Halk Türküle

İTÜ Türk Musikisi Devlet Konservatuarı'nda kompozisyon ana sanat dalı başkanı ve kompozisyon bölüm başkanı olarak görev yapan Nail Yavuzoğlu, CRR Big Bandde besteci-aranjör ve orkestra şefi olarak, kurduğu Triosunda ise piyano sanatçısı olarak müzik yaşamını sürdürmektedir. Okuyucuların Caz Müziğinde Akor Dizileri kitabıyla tanıdıkları Yavuzoğlu, bu kitabını, icra ile süregelen müziğimizin bilim ile arasında bir köprü oluşturmak; ses sistemi, teori, standardizasyon gibi konularda, eğitimde, icrada birlik v

İçindekiler; Önsöz Kısaltmalar Giriş Birinci Bölüm: Abdülkâdir Merâğî'nin Hayatı ve Eserleri Hayatı 1- Yaşadığı Çevre 2- Doğduğu Yer ve Doğum Tarihi 3- Ailesi ve Çocukluğu 4- Eğitimi ve Tahsili 5- Çalıştığı Siyaset Adamları 6- Mûsikîye ve Şiire İlgisi 7- Bestekârlığı ve Şahsiyeti Eserleri İkinci Bölüm: XIV. Yüzyıl Türk Mûsikîsi Nazariyatı ve Şerhu'l-Edvâr'ın Yeri I- XIV. Yüzyılda Türk Mûsikîsi II- Şerhu'l-Edvâr'ın XIV. Yüzyıl Türk Mûsikîsi Nazariyâtındaki Yeri

Türk Müziğinde Uygulama-Kuram Sorunları ve Çözümleri, İTÜ Türk Musikisi Devlet Konservatuarı'nın 33. kuruluş yıldönümünde gerçekleştirilen uluslararası kongrenin bildirilerinden oluşmaktadır.

İrkin Aktüze´nin ´´Müziği Okumak´´ kitaplarına ek olarak hazırlanan bu ansiklopedik müzik sözlüğünde, ağırlıklı olarak Batı müziği terimlerine yer verilmiştir. Bazı geleneksel Türk müziği ve halk müziği terimleri, yabancı ülke halk müziği çalgı ve formları, caz ve pop türleri de kitaba alınmıştır. Önemli orkestra ve müzik kurumları da bulunduğu kitabın sonunda ise, ek olarak 3000 kadar Türk ve yabancı tanınmış besteci ve icracı, ünlü dansçı, koreograf, müzikolog, müzik yazarlarıyla eleştirmenler, caz usta

Mehmet Kaygısız bu çalışmasında, Türk toplumunda müziğin tarihsel gelişimi sonusunu bütün yönleriyle ele alıyor. Yazar, Türklerde müziğin gelişimini araştırırken, bir yandan da Türk toplumunun ekonomik, sosyal, idari, askeri, ideolojik ve siyasi süreçlerini tahlil ediyor ve bu süreçler arasındaki bağları ortaya koyuyor. Kitapta yer alan bazı konu başlıkları şunlar: Osmanlı Devlet Düzeni; Klasik Düzenin Bozulması; Yenileşme Çabaları (Batılılaşma); Batılılaşmanın Eleştirisi; Osmanlı Kültürünün Kökleri ve E

This book scrutinizes three different theoretical aspects of Ottoman sources. The first essay discusses the principles of makam classification proposed by diverse Ottoman writers and compares their ideas within socio-cultural setting. The resulting analogies and polarities are outlined in order to emphasize the essential ideas in the perspective of musical creativity. The second essay explores Dimitrie Cantemirs compositions and establishes the authenticity of the pieces that have circulated in the general

İlköğretim ve Liselerde okul şarkıları, marşlar ve halk türkülerin öğretimi eğitimin temelini teşkil eder. Piyano polifonik yapısından dolayı, sağ eldeki ezgiyi uygun tartım ve karakter özellikleriyle sol elle birlikte duyurabilme imkanı sağlaması açısından eşlikli çalımda tercih edilmelidir. Müzik dersinde işlenen okul şarkıların, türkülerin çok sesli duyurulması derse olan ilgiyi de artırmaktadır. Öğretmen ve öğrencilerimizin müzik eğitiminde sıkça kullanacakları okul şarkılarından oluşan kitabın müzik eğ

Yeni başlayanlar için Saksafon Metodu-1 kitabımda birebir derslerimde uyguladığım eğitimin yazıya dökülmüş haliyle karşılaşacaksınız. Samimi ve basit anlatım, her zaman benimsediğim bir eğitim şeklidir, bende bunu tercih ediyorum. Elbette bu kitabı herkesin satın alma hakkı var fakat benim bu kitap ile çalışmak isteyen kişinin ne düzeyde nota bilgisi ve saksafon konusundaki tecrübesi hakkında en ufak bir fikrim yok. Bu yüzden size bu kitabımda sıfırdan başlamış muamelesi yapıyorum. Her gün bir saatlik çalı

Atatürk, Türkiye Cumhuriyetinin toplumsal, siyasal, kültürel, bilimsel ve sanatsal bakımdan uluslararası düzeyde yerini alabilmesinin; Türk toplumuna verilmesi gereken çağdaş genel müzik kültürü eğitimi ile ilişkisinin önemini çok iyi biliyordu. Cumhuriyetin kurulmasıyla birlikte genel müzik kültürü eğitimine yönelik pek çok çalışmayı başlatmıştır. Kültürel boyutun en önemli öğelerinden biri olan müzik konusunda AB sürecine yönelik olarak, Türkiye Cumhuriyeti Türk müzik eğitiminin, kültürünün, sanatının, en

Melodika Çalmaya Başlıyorumda parmak isimlerinden parmak numaralarına, sayılara ve aşamalı olarak notaların öğretimine doğru bir sistematikle en çok bilinenden en az bilinene doğru bir sıra izlendi. Öğrenciyi teorik bilgilerle yormadan severek ve eğlenerek öğrenebilmeye götürme kaygıları ön planda tutuldu. Kitapta yer verilen yaklaşık 80 parçanın seçiminde okul müzik eğitiminin klasikleri haline gelmiş temel öğretici eserler öncelikle seçildiler. Öğrencinin kulaklarının dünyanın zengin müzik kültürlerine a

Özellikle İlköğretim müzik dersleri için hazırlanmış olan Blokflüt Çalmaya Başlıyorum kitapta yer alan ezgilerin ses kayıtlarının bulunduğu bir CD ile birlikte satışa sunulmuştur. Müzik öğretimine dönük kitaplarda çalışma CDsi eki vermeyi bir ilke haline getirmeyi amaçlayan yayınevimiz bu yolla sevgili öğrencilerimizin müzik derslerini daha eğlenceli, daha kolay ve müzikten daha fazla keyif alarak yapmalarını amaçlamaktadır. Böylece enstrümanda seslerin yerlerini bilen her öğrenci için alıştırmaları ve re

Hızla değişen dünyamızda araştıran, verileni olduğu gibi kabul etmeyip olaylara, olgulara eleştirel gözle bakan, problem çözebilen, bağımsız düşünebilen, risk alabilen, yapılmış olanları yineleyen değil yeni şeyler yapabilen yaratıcı bireylere ihtiyacımız vardır. Yaratıcı bireyler yetiştirmek için öğretmenlerin de yaratıcı düşünme becerisine sahip olmaları, yaratıcılığı geliştirmeye yönelik atölyeler yapılandırabilmeleri ve uygulayabilmeleri gerekmektedir. Tam da bu noktada bu kitap, öğretmenler için rehber

Hep O Şarkılar ve Hep O Türküler müzikseverler tarafından çok büyük bir ilgi ve beğeniyle karşılandı. Bu okurun bu teveccühü üzerine, daha geniş bir içerikle ve titiz bir çalışmayla, yeniden gözden geçirilerek hazırlanan bu kitaplar bu sefer İnkılâp Kitabevi farkıyla müzikseverlerin beğenisine sunulmaktadır. Türkiyenin en kullanışlı türkü derlemesi olarak her türküseverin kütüphanesinde bulunması gereken bu eseri sizlere ulaştırmaktan gurur duyuyoruz.