Öğretmenlik mesleğinde her şey davranış değildir aynı zamanda bilgi, beceri de önemlidir. Öğretmenin alanını iyi bilmesi, nasıl öğretileceğine haiz olması ve sahip olduğu genel kültürü, onu lider öğretmenliğe taşır. Öğretmenin genel kültür, entelektüel birikim ve sosyal beceriye sahip olması, öğrencilerle sağlıklı iletişim kurmasında ve sürdürmesinde etkili rol oynar. En önemli öğretmen hatası, kendisini sevdirmeye çalışan öğretmen davranışıdır. Öğrenciler sevilir, öğretmen sayılır. Kendisini sevdirmek için

Mesleki eğitim programı hazırlanırken öncelik, o mesleği icra edecek olanların sahip olması gereken yeterliklerdir. Bu yeterlikler hizmet öncesinde saptanır ve o mesleği icra edecek olan kişilere kazandırılır. Öğretmenlik mesleğine yönelecek kişilerin kazanması gereken temel bilgi ve beceriler bu eserde on altı başlık halinde ele alınmıştır. Eğitim alanını anlayabilmek için öncelikle aynı dili konuşmak gerekir. Bu amaçla temel kavram bilgisi önemli yer tutar. Çünkü eğitimin kendine özgü kavramları ve

Yazar(lar): Necmi Gökyer, Nazife Karadağ, Nuray Kısa, Nedim Özdemir, Abdullah Selvitopu, Ömür Çoban, Mehmet Durnalı, Hatice Turan, Süheyla Bozkurt, Ramazan Atasoy, Mehmet Tufan Yalçın, Neslin İhtiyaroğlu, Elif Daşçı Sönmez, Selçuk Turan, Veysel Okçu Genç bir adam, Amerika'nın batısındaki bir çiftliğe iş başvurusunda bulunur. Çiftliğin sahibi, ona özelliklerini sorduğunda genç adam kendine güvenen bir edayla şöyle cevap verir: Rüzgâr estiğinde dahi uyuyabilirim. Bu söz, yaşlı çiftlik sahiplerinin kafas

Yazar(lar): Necati Cemaloğlu, Ömür Çoban, Ramazan Atasoy, Burcu Akkaya, Hatice Turan, Hülya Çınar, Ahmet Hakan Yaz, Ayhan Duykuluoğlu, Mustafa Özdere, Mehmet Fatih Karacabey, Kerem Tekşen, Mehmet Nezir Çelik, Mustafa Örgüt, Sami Yollu, Elif Gamze Özcan, Mehmet Tufan Yalçın , Venhar Kaplan, Görmek ile bakmak arasında fark vardır. Herkes bakar ama göremez. Bu durumu en çok pozitif ve negatif alan şekillerinde fark ederiz. Zemine baktığınızda farklı bir şekil, şekile baktığınızda ise başka bir şekil görürs

Öğrencilerin hayatında etkili olan pek çok faktör vardır. Bunlar; aile, çevre, okul, öğretmen ve okul müdürü olarak ifade edilebilir. Hayatta iyi bir öğretmenle karşılaşmak kadar, hayatta iyi ve başarılı bir okul müdürünün yönettiği bir okulda öğrenci olmak da o kadar önemlidir. Okul müdürlerinin öğrenci başarısı üzerinde doğrudan olmasa da dolaylı çok güçlü etkisi vardır. Bu etki çoğu zaman, güçlü okul kültürü yaratmak, öğrenen örgüt oluşturmak, öğretmenleri yetiştirmek, etkili öğrenme ortamları hazırlamak

Yazar(lar): Gülsün Atanur Baskan , Feyza Gün, Sakine Sincer, Gökhan Arastaman, Figen Karaferye, Fatih Şahin, Öznur Tulunay Ateş , Tuğba Konaklı, Kübra Yenel, Neslin İhtiyaroğlu, Burcu Akkaya, Eğitim, insanlığın varoluşundan bu yana üzerinde durulan olgulardan birisidir. En ilkel toplumlarda bile eğitim yoluyla kültürlenme söz konusuyken eğitimin kurumsallaşmasıyla eğitime yüklenen anlam ve görevler de artmıştır. Bilgi çağına girilmesiyle birlikte toplumların refahı ve zenginliği eskiden olduğu gibi daha

Yazar(lar): Emel Tüzel İşeri, Kısmet Deliveli, Murat Özdemir, Ebru Doğruöz, Nuray Kısa, Funda Uysal, Gökhan Arastaman, Esef Hakan Toytok, Deniz Örücü, Nazife Karadağ, Nihan Demirkasımoğlu, Ercan Yılmaz, Sedat Gümüş, Elif Daşçı Sönmez Bilim, merak ile başlar. İlk insanın sürekli çakan şimşeği, şimşeğin ardından gelen gök gürültüsünü, hemen akabinde başlayan sağanak yağmuru nasıl anladığı ya da nasıl tanımladığı, hangi anlamları çıkardığı, hangi korkulara kapıldığını bilmiyoruz. Ancak, daha sonra bütün bunla

1965 yılında Kastamonu'da doğdu. 1983-1984 eğitim - öğretim yılında Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Yüksekokulundan mezun oldu. Trabzon ve Ankara'da sınıf öğretmenliği ve okul müdür vekilliği yaptı. Öğretmenlik yaptığı dönemlerde, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi anabilim dalından 1992-1993 eğitim-öğretim yılında mezun oldu. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı`nda, matematik komisyonu üyeliği ve maarif müfettişliği yaptı. Ankara ve Gazi Ünive

Dünya'da hızlı bir değişme, gelişme ve yenileşme yaşanmakta, hızlı bir biçimde bilgi üretilmekte, üretilen bilgi teknolojiye dönüştürülmekte, aynı şekilde üretilen bilgi eskimekte, yerini yeni bilgi ve yeni bilim alanları almaktadır. Bu baş döndürücü değişimler öğrenme-öğretme süreçlerini etkilemekte, bilgiye ulaşma, onu öğrenme, hayata transfer etme ve bir sorunun çözümünde kullanma yöntem ve teknikleri değişime uğramaktadır. Her şeyi bilen ve her şeyi öğrenen bireyden çok, öğrenmeyi öğrenen ve bilgiyi kul

2023 Eğitim Vizyonu'nda Veriye Dayalı Yönetim uygulamalarına ağırlık verileceği belirtilmektedir. Yönetsel kararları belirli bir bilgi, veri olmadan tamamen sezgiye dayalı almak, örgütsel amaçlardan uzaklaşmaya, örgütün entropiye uğramasına neden olabilir. Etkili örgütlerin özellikleri incelendiğinde, bu örgütlerin karar süreçlerinde belirli hassasiyetlere sahip oldukları, güvenilir veri kaynaklarına yöneldikleri ve veriye dayalı karar verdikleri görülmektedir. Veriye dayalı karar süreçlerinde ya hızlı ya

1965 yılında Kastamonu'da doğdu. 1983-1984 eğitim-öğretim yılında Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Yüksekokulu'ndan mezun oldu. Trabzon ve Ankara'da sınıf öğretmenliği ve okul müdür vekilliği yaptı. Öğretmenlik yaptığı dönemlerde, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi anabilim dalından 1992-1993 eğitim-öğretim yılında mezun oldu. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı`nda matematik komisyonu üyeliği ve maarif müfettişliği yaptı. Ankara ve Gazi Üniversi

1965 yılında Kastamonu'da doğdu. 1983-1984 eğitim-öğretim yılında Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Yüksekokulu'ndan mezun oldu. Trabzon ve Ankara'da sınıf öğretmenliği ve okul müdür vekilliği yaptı. Öğretmenlik yaptığı dönemlerde, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi anabilim dalından 1992-1993 eğitim-öğretim yılında mezun oldu. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı`nda matematik komisyonu üyeliği ve maarif müfettişliği yaptı. Ankara ve Gazi Üniversi

Dünyada hızlı bir değişme, gelişme ve yenileşme yaşanmakta, hızlı bir biçimde bilgi üretilmekte ve üretilen bilgi aynı oranda eskimekte ve önemini yitirmektedir. Bu gelişme ve yenilikler, örgütleri, örgütlerin yapısını, insan ilişkilerini, değerleri, kültürleri ve örgüt yapılarını etkilemektedir. Değişen teknoloji ile birlikte örgüt yapıları yeniden düzenlenmekte, bilişim teknolojileri etkili olarak kullanılmaya başlanmakta ve örgütün insani yönü ayrı bir anlam ve önem kazanmaya başlamaktadır. Örgütün yapıs