Bu kitap, 1915 Ermeni olaylarının temelinde yatan kanun ve uygulamalara ilişkin İstanbul ve Kars illerindeki 8. sınıf öğrencilerinin bilgi düzeyleri ve konuya dair görüşlerini belirlemeyi amaçlamıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada nitel ve nicel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Hiç kuşkusuz bu konu eğitimsel açıdan çok farklı boyutlarda araştırılabilir. Fakat 1915 Ermeni olaylarına eğitimsel açıdan yaklaşan yerli ve yabancı araştırmaların yok denecek kadar az olması bu kitabın konusunun beli