“Sevgili ölüm. Yerin yurdun burası senin. Burada kal, hoş bırak başımızı…”

Bilen öğretir denmiyor artık geçerliliğini yitirdi bu anlayış. Öğretmenin ne öğreteceğini bilmesi yetmez, nasıl öğreteceğini de bilmesi gerekir. Ama günümüzde bu da yeterli değil artık. Öğretmen ders iyi düzenlense de öğrencilerce sevilmiyorsa pek de etkili olmaz. Etkili öğretmen hem ders iyi düzenleyen hem de sevecen, neşeli, şakacı, cana yakın olan, sevilen öğretmendir. Öğretmen öğrencinin etkileşmesi için düzenlediği çevrenin önemli bir parçasıdır. İnsan yetiştirmede de en temel öğedir. Eğitimde fizikse

Dile kolay, eğitimle, eğitimin içinde geçen kırk dört yıl... Sevilerek yapılan bir meslekten öte bir şey bu, bir yaşam biçimi. Kırk dört yılın yaşanmışlıklarından, deneyimlerinden, okumalarından damıtılmış, yürek-kafa, kuram-uygulama birlikteliğinin kaynaşıklığı içinde bilinç akışıyla yazılmış bir kitap bu. Bu bir anı kitabı değil, ama eğitimle girişik anılara değinilmiş, bu anılardan yola çıkılıp da eğitimin ince damarlarında gezinerek, çözüm bulunmayınca üst üste yığılmış sorunlar yumağında görülmez kıl

Bu kitap, uygulama-kuram birlikteliğinin ürünüdür. Yazar, ilkokul öğretmenliği yaparken beş yıl ilkokuma-yazma öğretmiş, öğretmen yetiştiren kurumlarda da yıllarca ilkokuma-yazma öğretimi dersini vermiştir. Kitapta ilkokuma-yazma öğretmek için salık verilen yöntem, çözümleme-bireşimdir. Bu, kullanılabilen bütün yöntemleri içeren bir seçmeci (eklektik) yöntemdir. Sorun "ilkokuma-yazmanın kısa sürede nasıl öğretileceği" değildir. Sorun, hangi yöntemin çocuğu "doğru, hızlı, anlayarak okur" durumuna getireceği

Recep Nas (...) anne-baba olmanın zorluklarından bahsederek, ebeveynlik yapmanın öğrenilebileceği, hatta bunun anne-baba olmadan önce öğrenilmesi gerektiğini söyleyerek yetişkinleri çocuk eğitimi konusunda aydınlatıyor. Kitapta neler anlatılmıyor ki. (...) [K]onular örneklerle, karikatürlerle, mektuplarla ve gerçek hayattan örneklerle desteklenerek anlatılıyor. (...) Nilay Yılmaz - Cumhuriyet Kitap - 22.06.2006, Sayı: 853

x