“Öğretmenin Günlüğünden Eğitim ve Toplum” devlet ve özel öğretim kurumlarında geçen 40 yılın yaşanmışlıklarını, beklentilerini, umut ve hayal kırıklıklarını konu alan deneme, gözlem ve anılardan oluşmaktadır.Birinci bölümde yazar, okullarımızda yaygın olarak kullanılan “sınav için hafızaya dayalı öğrenme” yerine “akıl kullanmayı, beceri geliştirmeyi ve sorgulamayı” öne çıkaran bir model doğrultusunda eğitim programlarının hazırlanmasını öneriyor. Bu modelin dünyadaki uygulamalarından örnekler getirerek, ülk