İnsanoğlu çocukluk evresini bitirdikten sonra, “Neden, niçin yaratıldım?” diye kendine sormaya başlar. Bu merak ve arayış, içini tırmalayıp durur. İlk önce ebeveyninden, sonra öğretmeninden ve zaman ilerledikçe çevresinden bilgi almaya yönelir.İnsanoğlu yaratılış itibarıyla öğrenmeye, sorgulamaya, araştırmaya meyillidir. Eğer ki doğru kaynaklardan ve doğru insanlardan istifade edemezse kalbinde bir takıntı kalacaktır. İnsanın yaratılışının; hayvanların, bitkilerin, Dünya’nın, Güneş Sistemi’nin ve evrenin na

Kalem ve kâğıdın ilk olarak buluşmasından günümüz dijital çağına kadar insanlar birçok eser kaleme almıştır ve bu ilerleyiş hızlı bir şekilde devam etmektedir. Geçmişten günümüze dünya klasiklerinden tutun yüz binlerce kitap yazılmıştır. Bu eserlere aklıselim ve mutmain bir kalple bakıldığında ne kadar boş ve beleş oldukları aşikârdır. Bu eserler insanların kalplerine, ruhlarına, hislerine suni, sahte duygular pompalamaktadır. İnsanoğlu yaratılış itibariyle duygusal, bir o kadar da zayıftır. İnsanın yüreğin

Kendi çocukluğunuzun çevresinde gelişen olayları alıcı gözle izleyip yansıtarak, Güneydoğu Anadolu'nun gerçeklerini-koşullarını çok özgün bir üslupla ve de yetkiyle dile getirdiğinizi gördüm. Yirminci Yüzyılın ortalarında "Özellikle Şark bölgemizdekilere, asırlardır beklediniz, biraz daha sabredin diyemeyiz" diyen Hasan Ali Yücel'in Eğitim Bakanlığı döneminde, Cumhuriyetin aydınlık eli o bölgeye ulaşıp da sokakları dolduran çocukların yatılı-yatısız okullara alınmasını okurken duygulandım... Vurguladığınız

"Ermeni tehcirine paralel giden, Doğu Anadolu'da sayıları dokuz yüz bin civarında olan insanların Batı'ya göçünü anlatan çarpıcı bir roman..." Birinci Dünya Savaşı'nda Rusların Erzurum'u işgaliyle sonuçlanan; 109.274 askerin şehit düştüğü Sarıkamış Harekâtının yaşandığı günler... Doğu Anadolu Bölgesi belirsizliğin ve karmaşanın içine düşmüştür. "Yollarda güçlükle ilerleyen yüklü kervanlarla karşılaştılar; tepeleme eşya yüklenmiş eski püskü at arabaları takırdaya tukurdaya, eğile büküle geçti yanlarından.

Fotoğrafçı fotoğrafını bir dil üzerinden oluşturur. Bu dil Fotoğrafçının toplumsal bilincinin ve fotoğrafın oluşturduğu yeni bir dildir. Bu dili oluşturmak için fotoğrafçının çok iyi hazırlık yapmak (okuma, araştırma) zorundadır. Bu süreç içinde fotoğrafçı bu sorunun bir öznesidir, edilgen değil aktiftir, taraftır. Fotoğrafçı çalışmasını toplumsal bir sorun üzerinden oluşturur. Çalışmanın konusu olan sorunu bu sorunun örgütlü gücü olan bir kurumla yapmayı yeğler. Projenin sonuçlarını sorunun özneleri ve ör

Beni kar yağarken arama Ellerini oğuştura oğuştura Kardan adamlar yapma çocukluğuma Gel vazgeç Arkanda beyaz hüzünler bırakma Önce dağlara sor kimliğimi Kuşlara ve çocuklara sor (Arka Kapak)