Bu çalışma, geleneksel mu¨ziğin temel ku¨ltu¨rel değerlerden birini oluşturduğu u¨lkemizde akademinin mu¨zik konusuna yaklaşımını romantik tanımlardan ziyade kavramsal tartışmalara çekmeye çalışmaktadır. Toplum, ku¨ltu¨r, edebiyat vb. gibi halk mu¨ziği tanımlarında sıklıkla ve kolaylıkla kullandığımız kavramların, belirli tartışma çerçeveleri içinde ele alınmasının konunun akademideki seyri için ne denli önemli olduğu gösterilmeye çalışılmıştır.”

Yazar(lar): Sırrı Akbaba, A.Aykut Ceyhan, Esra Ceyhan, Zeynep Cihangir Çankaya, Tuncay Ergene, Mehmet Güven, Zeynep Hamamcı, Melek Kalkan, Leyla Küçükahmet, Mustafa Şahin, Mehmet Palancı, Hikmet Yazıcı, Hülya Şahin Baltacı Eğitim psikolojisi öğretmenlik mesleği ve çocukların gelişim süreçlerini takip etme açısından psikolojinin ilişkili bilgilerini uygulamalı bir kapsamda kullanan bir disiplindir. Öğretmen eğitimi her gün daha da çok önem kazanmaktadır. Bu önemi doğrultusunda öğretmenin donanımlarını gün

Kültüre duyarlı psikolojik danışma, psikolojik danışmanların gerek kendilerinin gerekse danışanların kültürel özelliklerinin ve bunların danışma sürecine etkilerinin farkında olduğu ve tüm süreç boyunca danışanların kültürel nitelikleri ile uyumlu yöntem, strateji ve teknikleri işe koştuğu psikolojik danışma yaklaşımıdır. Bu nitelikleri taşımayan bir psikolojik danışma etkileşiminin danışan açısından olası sonuçları; anlaşılmamışlık duygusu, sorununa çözüm bulamama, çözüm umudunu yitirerek danışma sürecini

Bu kitapta; okul PDR programı geliştirme süreçleri, Eğitimde Program Geliştirme alanının genel bilgileri ile Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanına özgü bilgiler arasında bağ kurularak ele alınmıştır. Her iki alanın da sunduğu bilgi birikiminden yararlanılmıştır. Kitabın hem Psikolojik Danışma ve Rehberlik hem de Eğitimde Program Geliştirme alanınında çalışanlara ve öğrencilere yararlı olacağı düşünülmektedir. Kitabın ayrıca okul PDR hizmetleri konusunda temel kaynaklardan biri olması umulmaktadır.

Bilindiği gibi ülkemizde sosyal bilimlerde yapılan araştırmaların önemli bir kısmını temel araştırmalar oluşturmaktadır. Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanı için de aynı durum söz konusudur. Bir diğer deyişle PDR alanında da uygulamalı araştırmaların oranı göreli olarak daha azdır. Zaten az sayıda olan ve büyük bir çoğunluğu yüksek lisans ve doktora tezlerinden oluşan bu araştırmaların kütüphane raflarında kalması, uygulayıcılara ulaşmaması gerçek fonksiyonlarını yerine getirememe sonucunu doğurmaktadır.

Çeşitli kaynaklardan yararlanarak düzenlenen bir dizi etkinliği içeren bu kitapta 125 ayrı etkinlik sunulmaktadır. Her bir etkinliğin amacı, sınıf düzeyi ve kullanılacak materyal belirtilmektedir. Uygulamalar basamak basamak açıklanarak, uygulayıcılara kolaylık sağlanmaktadır. Kitabın, grup rehberliği etkinliklerini gerçekleştirecek meslektaşlarımız için, yararlı bir kaynak olacağı söylenebilir.

Eğitim psikolojisi öğretmenlik mesleği ve çocukların gelişim süreçlerini takip etme açısından psikolojinin ilişkili bilgilerini uygulamalı bir kapsamda kullanan bir disiplindir. Öğretmen eğitimi her gün daha da çok önem kazanmaktadır. Bu önemi doğrultusunda öğretmenin donanımlarını günümüz koşullarında yeniden düzenlemek ve güncellemek bir zorunluluk olmaktadır. Bu kitap öğrencinin gelişimsel ve öğrenme özelliklerini uygun ve etkili bir şekilde ele alan bir yaklaşımla hazırlanmıştır. Öğretmen veya öğretme

Hikmet Yazıcı Mustafa Kılıç Azra Koçak Yazgı Erkan Sezer Galip Yüksel İhsan Bozanoğlu Mesude Kaya Zengin Naime Doğru Sebahat Söylemez Zülal Erkan Elinizdeki bu kitap ilk iki cildi daha önce yayınlanan Deneysel Olarak Sınanmış Grupta Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programlan sevisinin üçüncü cildidir. Daha önce yayınlanan kitaplardan birinci ciltte, ilköğretim Öğrencileri için hazırlanmış ve bu yaş grubu öğrenciler üzerinde etkililiği test edilmiş programlar, ikinci ciltte ise yine aynı yaklaşımla orta ve

Bu kitapta çeşitli bilimsel araştırmalarda kullanılan ve deneysel olarak sınanmış bazı grup programlarına yer verilmiştir. Araştırma bulguları ilk öğretim öğrencilerine yönelik olarak hazırlanan söz konusu programların oldukça yararlı olduğu yönündedir. Benlik saygısı, öz kavramı (benlik kavramı), öfke denetimi, sınav kaygısı ile başa çıkma, karar verme, arkadaşlık eğitimi, çatışma çözme eğitimi, mesleki olgunluk gibi konuların ele alındığı programlarda etkinliklerin yanı sıra bazı kuramsal açıklamalara da

Bu kitapta kültürümüzün bazı temel kaynaklarından yararlanılarak hazırlanan grup rehberliği etkinlikleri yer almaktadır. Yararlanılan başlıca kaynaklar Kutadgu Bilig, Mesnevi, Dede Korkut hikayeleri, Makalat, Nutuk, Türk atasözleri ve Türk halk ozanlarının şiirleri olarak sıralanabilir. Kültüre duyarlı psikolojik danışma ve rehberlik anlayışını destekleyen bu kitaptaki etkinliklerin, kültürümüzün korunması ve geliştirilmesi konusuna önem veren uygulayıcılar için yararlı bir kaynak olması beklenmektedir.