Toplumların çağdaş uygarlığı yakalamasında ve yaşamını sürdürmesinde en önemli ve en etkili unsurun eğitim olduğu herkes tarafından kabul edilen bir gerçektir. Eğitime önem vermeyen ve çağdaş gelişmelere kapalı bir eğitim sistemine sahip milletlerin, Mustafa Kemal Atatürk’ün “Çalışmadan, yorulmadan ve üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar; evvela haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini daha sonra da istiklal ve istikballerini kaybetmeye mahkûmdurlar.” sözünde yer alan sonuçları yaşamaları mukadderdir. Eği

Yönetim, bir insan buluşu olup insanlar tarafından insanlar için tasarlanmıştır. Çalışanlardan müşterilere, tedarikçilerden perakende satışlara kadar bütün oyuncular insandır. Bu bağlamda yönetim, toplumu herkes için geliştirme amacıyla birçok faaliyeti bütünleştirir. Bu yüzden, yönetici iş yaptığı insanların kişiliklerindeki ve becerilerindeki farklılıkları kesin ve doğru olarak anlamak zorundadır. Yöneticinin, yönetim felsefesini başarıyla uygulayabilmesinin tek yolu, insan felsefesini doğru kavramasıdır.

Bu kitabın açıkça ortaya koyduğu gibi etkili eğitim reformlarının temelinde ödül ve cezaya dayalı planlamalar yerine mesleki etkileşim ve ilişkiler yer almaktadır. İyi bir fikir ancak yaygınlaştırılabildiği zaman işe yarar olur ve bu kitapta yazarlar tam olarak bunun nasıl gerçekleşebileceğinden bahsetmektedir. Söz konusu öncü düşünme şekillerinin, nitelikli araştırma yöntemleri ile birleştirilmesiyle değişimin odak noktasında yer alan sosyal ağların önemi açık bir şekilde ortaya konabilir. Bu kitap değişim

Yazar(lar): Temel Çalık, Bertan Akyol, Türker Kurt, Didem Koşar, Emine Dağlı, Emre Er, Serkan Koşar, Ali Çağatay Kılınç, Zeki Öğdem, Emre Sönmez, Hasan Kavgacı, M. Berkay Özünlü, Fatih Şahin, Hasan Hüseyin Atasayar, Mehmet Metin Arslan, Eğitimin en temel amacı bireyi topluma kazandırmaktır. Aile, çevre ve okul üçgeni içinde gerçekleşen eğitim, her geçen gün daha da önem kazanmaktadır. Son yıllarda, eğitim açısından önemi günden güne artan ve yadsınamaz bir gerçek de, sosyal medyanın, çocukların ve gençle