Okuduğumuz her metnin bize söylediği, önerdiği ve gösterdiği; fikirler, alternatifler ve ufuklar vardır. Fakat biz bunları kendi duygu ve düşünce dünyamızda harmanlarız. Okurken metnin sunduğu gerçeği kendi perspektifimizden kucaklarız. Yani hem metni hem de kendi hayatımızı okuruz. Dolayısıyla okuma faaliyeti esnasında ve sonucunda entelektüel ve duygusal bir birikim meydana gelir. Bu, okumaya dair ciddi bir sorunsalın da ortaya çıkmasına neden olur: Nitelikli okumak. “Okuma sürecini daha anlamlı, verimli