Elinizdeki eser, 20 yılı aşkın mesleki süreçte, vergi mahkemesi hakimliği ve başkanlığı ile son olarak da istinaf daire başkanlığı şeklinde vergi yargılamasının çeşitli kademelerinde görev almış bir idari yargı hakiminin, yoğun bir emek ve çalışma temposu ile hazırladığı ve büyük çoğunluğu Danıştay kararlarından oluşan 1500 civarındaki yargı kararından ve 6183 sayılı Kanun ile ilgili literatürdeki eserlerin pek çoğundan yararlanılarak hazırlanmıştır. Eserde, kanun maddelerine ilişkin kapsamlı olarak konu an

Elinizdeki kitap, vergi hataları ve düzeltme-şikayet uygulamasında yaşanan pek çok hukuki sorunu tespit edip, bu sorunlara ilişkin akademik camianın yaklaşımı ve vergi yargısının da güncel içtihatlarını ortaya koyduktan sonra kişisel değerlendirmeler ve naçizane çözüm önerileri sunma şeklinde kapsamlı bir çalışma metodu benimsenerek, 20 yılı aşkın mesleki tecrübe ve bilgi birikimi ve yoğun bir emekle hazırlanmıştır.

Eser, 20 yıllık meslek hayatında, vergi yargılamasının çeşitli kademelerinde ve son olarak istinaf daire başkanı olarak görevine devam etmekte olan bir idari yargı hakimi tarafından, yoğun bir emekle, literatürde yer alan kitap, tez ve makalelerden olabildiğince istifade edilerek ve dipnotta künyelerine yer verilen 1200'ü aşkın sayıda yargı kararından da (900'ün üzerinde Danıştay kararı, 250 civarında bölge idare mahkemesi dava daireleri kararı) yararlanmak suretiyle hazırlanmıştır. Hukuken tartışmalı pek ç

Eser, 20 yıllık meslek hayatında, vergi yargılamasının çeşitli kademelerinde ve son olarak istinaf daire başkanı olarak görevine devam etmekte olan bir idari yargı hakimi tarafından, yoğun bir emekle, literatürde yer alan kitap, tez ve makalelerden olabildiğince istifade edilerek ve dipnotta künyelerine yer verilen 1200'ü aşkın sayıda yargı kararından da (900'ün üzerinde Danıştay kararı, 250 civarında bölge idare mahkemesi dava daireleri kararı) yararlanmak suretiyle hazırlanmıştır. Hukuken tartışmalı pek ç

Kamu alacağını koruyucu tedbirlerin başında teminat isteme ve ihtiyati haciz uygulamaları gelmekte olup, elinizdeki bu kitap hukuken tartışmalı olan pek çok konuyu gerek öğretideki görüşleri gerekse güncel 300'ün üzerinde yargı kararını ve naçizane çözüm önerilerimizi ihtiva etmektedir. Çalışmanın birinci bölümünde; kamu alacağı ve kamu borçluları kavramları üzerinde durulmuş; çalışmanın ikinci bölümünde; teminat isteme ve ihtiyati haciz müesseseleri ile ilgili açıklamalara yer verildikten sonra, öğreti ve

Bu kitap setinin hazırlanmasında Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi esas alındı. Buna göre A1-A2 (Temel Seviye), B1-B2 (Orta Seviye) ve C1+ (İleri Seviye) olmak üzere beş ders kitabı ve bunların yanında öğrenilenleri pekiştirmek amacıyla her seviyede beş adet de çalışma kitabı hazırlandı. Kitap setimizde iletişimsel yaklaşımla birlikte kültürler arası yaklaşım, eylem odaklı yaklaşım, yapılandırmacı yaklaşım, doğrudan yöntem, işitsel-dilsel yöntem gibi yaklaşım ve yöntemlerden harmanlama usulüyle

Kitap setimizde iletişimsel yaklaşımla birlikte kültürler arası yaklaşım, eylem odaklı yaklaşım, yapılandırmacı yaklaşım, doğrudan yöntem, işitsel-dilsel yöntem gibi yaklaşım ve yöntemlerden harmanlama usulüyle istifade edildi. Ayrıca öğretim ilkeleri de mahsusen gözetildi. Türkçeye Yolculuk kitap setimizin bir başka özelliği tematik olmasıdır. Buna göre her kitapta başlıklar hâlinde sekiz ünite ve her ünitede iki konu bulunmaktadır. C1 kitabı C2 kazanımlarını da içine alacak şekilde diğer dört kitaptan

Bu kitap setinin hazırlanmasında Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi esas alındı. Buna göre A1-A2 (Temel Seviye), B1-B2 (Orta Seviye) ve C1+ (İleri Seviye) olmak üzere beş ders kitabı ve bunların yanında öğrenilenleri pekiştirmek amacıyla her seviyede beş adet de çalışma kitabı hazırlandı. Kitap setimizde iletişimsel yaklaşımla birlikte kültürler arası yaklaşım, eylem odaklı yaklaşım, yapılandırmacı yaklaşım, doğrudan yöntem, işitsel-dilsel yöntem gibi yaklaşım ve yöntemlerden harmanlama usulüyle

Çomak be-çolak daden...Türkçeyi iyi bilen birinin üç aşağı beş yukarı anlamını tahmin edebileceği bu söz öbeği Farsça bir deyimdir. Türkçenin, Arapça ve Farsçanın gölgesi altında kalmış, tabiri caizse kendi tabii gelişimini sürdürememiş bir dil olduğunu değişik muhaliflerde farklı şekillerde zaman zaman duymuşuzdur. Bu iki dilin büyük oranda etkiledikleri söylenen Türkçe karşısındaki durumu ise pek söz konusu edilmez. Duyageldiğimiz hüküm sanki Türkçenin bu diller karşısında edilgen bir konumda olduğunu zım

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik. Bu sorul

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik. Bu sorul

Türkçenin en eski metinleri üzerine Türkçede ortaya konan ilk çalışma... 1892 yılında Finlandiya Asar-ı Atika Cemiyeti miftahı na-ma'lum bir hurufatla yazılmış metinlerin bulunduğu bir atlas neşreder. Kopenhag darülfünunda filoloji muallimi olan mösyö (Tomsen) 1893 senesinde şu müşkil muammayı hal ve keyfiyeti enzar-ı cihana vaz'e der. Bu metinler, ilk neşrinden sadece 10 yıl sonra Türkçenin de anzarına vaz' edilmek üzere hazırlanmış ancak yazarı hayatını kaybedince matbaa ile tanışması mümkün olamamıştır.