Her gün aynı saatte uyanan bir çocuk için büyüklerinden dinlediği hikâyelerin yalanlığı ölçüsünde yaşanabilecek bir anlamı vardır. Yaşanılır kılınabilecek bir yalanın, sayısal değer ifade etmemes, okullardaki matematik derslerinin can sıkıcı bir atmosferde işlenmesinin nedenidir. Yine bir çocuk için tutkuyla yaşamak istediği bir hikâye, sıra ve öğrenci sayısına göre kümelenmiş bir sınıfın, ona temin edemeyeceği kadar büyük alan kaplayıp birbirini andıran derslere giriş çıkış saatleriyle sıraya oturduğu zama