?Mektepler (okullar) olmasa maarifi (eğitimi) çok iyi idare ederdim. sözlerinin, güvenilir yazılı bir kaynağının bulunmamasına karşın Osmanlı maarif nazırlarından Haşim Paşa'ya (1903-1908) ait olması muhtemeldir. Günümüze değin ulaşan bu söz, eğitim sistemi içindeki olgusal bir durumu, okulun başatlığını yalın biçimde ortaya koymaktadır. Nitekim okul, eğitim sistemi içindeki lider alt sistem konumuna ve rollerine dayalı olarak çözümlendiğinde, şu üç özelliğinin öne çıktığı görülür: Okul, eğitim sisteminin e

Dünyada işi olan tek canlının insan olduğunu düşündükçe diğer canlıları niye işimize karıştırdığımızı anlayamıyorum. Özellikle insanın insanı işe koşmasını, insanın da işe koşmasının nasıl bir evrimin sonucu olduğunu açıklamakta çok zorluk çekiyorum. İlk defa bir insanın başka bir insanın yönetimine girişini ve ilk emir alışını tasarlamaya, hayal etmeye çalışıyorum. Sevk ve İdare kavramından yönetme sürecine geçerken, personel yönetimi deyişinden, insan kaynağının yönetiminin daha insani bir sevk ve idare o

Okul, eğitim sisteminin karakutusudur. Okul yöneticisi, okul denen bu karmaşık sistemi okuyan, açımlayan, yorumlayan, bütün unsurları öğrenime yönelten, saygın makamın mağrur temsilcisidir. Türkiye Eğitim Sistemi'nin okuldan bozulduğunu gözledim, sağalmasının da ancak okuldan olacağına inanarak yazıyorum. 2015 yılında TÜRKİYE Eğitim Sistemi, anlamlı yetmezlik düzeyini derinden algılamaktadır. Taşlar yerinden oynamıştır. Eğitimde niteliğin temel belirleyicisinin öğretmen olduğu düşüncesi başta olmak üzere,

Coğrafya eğitimi yer vazgeçilmez bir parçası olan arazi çalışmaları üzerine odaklanan bu kitabın birinci bölümünde genel geçer bir takım sorulara yanıtlar aranmaktadır. 'Eğitim nedir', 'coğrafya eğitimi nedir, neden gereklidir' gibi soruların cevaplarıyla birlikte, coğrafya eğitiminin zaman içinde nasıl bir evrim geçirdiği ve günümüzde coğrafya eğitimin temel hedefinin ne olduğu irdelenmektedir. Burada yapılmak istenen coğrafya biliminin belli başlı kırılma noktalarını ve/veya sıçramaları belirlemektir. İki

Şu anda elinizde tutuğunuz kitabı henüz okumadığınızı tahmin ediyoruz. Eğer, Hayır, ön kapaktan başladım, bütün bölümleri okudum, şimdi en son arka kapağı okuyorum. diyorsanız, sizde bir düzen ve hat izleme rahatsızlığı olduğu söylenebilir. Genelde bütün kitapların önce ön kapağına göz gezdirilerek arka kapağına, sonrasında özellikle fiyatına bakılır. Siz ön kapakta büyük harflerle OKUL MÜDÜRÜ yazdığına bakmayın. Bu kitap sadece okul müdürleri için yazılmadı. Okul müdürlüğüne ilgi duyanların, okul müdürleri

İnsan; iki kapılı handa bir yolcu, yürüyen bir varlıktır. Bütün hayatını bu yolda ve handa, anlam üretme ve anlam köprüsü inşa etme üzerine kurar. Anlamı anlamak ve ortak bir anlam dünyası oluşturmak her insandan, kurumdan veya okuldan beklenen bir durumdur. Ortak bir anlam dünyası oluşturmadan ortak amaçlar etrafında toplanmak ve belli hedefi gerçekleştirmek veya bu yönde çaba sarf etmek mümkün değildir. Bütün hayatımız, çabalarımız ve deneyimlerimiz bize şunu göstermektedir: Yaşamın temelini iletişim oluş