Kitabın hazırlanmasında, kolaydan zora doğru açıklamalı ve örnekli bir yöntem uygulanmıştır. Resim sanatının niteliğinden, değişik resim teknikleri ve resim sanatı tarihine varıncaya kadar bütün bilgiler açıklamalarıyla verilmiş; verilen bilgiler somut örneklere dayandırılmıştır. Açıklamalarda gereksiz ayrıntı ve yinelemelerden kaçınılmıştır. Uygulamada geçerli olmayan teorik bilgilere kitapta yer verilmemiştir. Hedef alınan amaç, her öğrencinin resim yapma yeteneğini ve eğilimini harekete geçirmek, uğraş v

xHüseyin Kılıçkan, 1933 yılında Türkiye'de ilk kez açılan İstanbul eğitim Enstitüsü Resim Seminerine , ortaokulu bitiren yetenekli öğrenciler arasından seçilerek daved edildi. 1953 yılında Ankara Gazi Eğitim Enstitüsü Resim -İş Bölümünü bitirdi. Bu okulda öğretmen ressam Malik Aksel ve Rfik Epikman'ın öğrencisi oldu. Sırasıyla Urfa Lisesi, Merzifon Astsubay Okulu, Ankara Atatürk Lisesi, Ankara Bahçelievler Deneme Lisesin'de resim-iş ve sanat tarihi öğretmenliği yaptı.Türkiye'de ilk kez uygulamaya başlanan A

Bezeme sanatı insanlık tarihi ile başlar. Kendini, çevresini ve kullandığı eşyayı göze hoş gelecek biçimde süslemek insanın doğal tutkusudur. Bu tutkuyu gelmiş geçmiş uygarlıklar arasında en iyi uygulayan ve bu sanat alanına en güzel eserler kazandıran ulusların başında kuşkusuz Türkler gelir.

Yazı günlük yaşamımızda en çok kullandığımız anlatım araçlarından biridir. Öyle ki bu aracı kullanmadığımız hiçbir günümüz yok gibidir. Yazıyı en etkili bir biçimde kullanmanın sağladığı yararlar pek çoktur. Bu yönden doğru ve güzel yazı yazmanın yöntemlerini öğrenmek herkes için önemlidir. Yazı türleri, yazılış biçimi ve görünümü yönünden iki gruba ayrılır. Birincisi, duygu ve düşünceleri başkalarına iletmek amacıyla kullanılan ve kişisel özelliği olan günlük el yazısıdır. Diğeri de, günlük ve temel yazı b

Seçtiğimiz bir sanat dalında yaratıcı olmamız, yalnızca doğuştan getirdiğimiz ya da sonradan kazandığımız yeteneklere bağlı değildir. Bu yeteneklerle birlikte, üzerinde çalıştığımız sanat dalıyla ilgili bilgileri, teknik ve yöntemleri de edinmiş olmamız gerekir. Bunlarla donanmamış hiçbir yetenek, gerçek anlamda başarılı ve yaratıcı olamaz. Bu, güzel sanatların bir dalı olan resim için de böyledir. (Önsöz´den)

... Kitabın hazırlanmasında, ders programında öngörülen amaçlar özenle dikkate alınmıştır. Resim sanatının niteliği ile ilgili bilgiler, açıklamalarıyla verilmiş; verilen bilgiler somut örneklere dayandırılmıştır. Açıklamalarda gereksiz ayrıntı ve yinelemelerden kaçınılmıştır. Uygulamada geçerli olmayan teorik bilgilere kitapta yer verilmemiştir. Hedef alınan amaç, her öğrencinin resim yapma yeteneğini ve eğilimini harekete geçirmek, uğraş verdiği zaman herkesi resim yapabileceğine inandırmaktır. Dil ve

... Kitabın hazırlanmasında, ders programında öngörülen amaçlar özenle dikkate alınmıştır. Resim sanatının niteliği ile ilgili bilgiler, açıklamalarıyla verilmiş; verilen bilgiler somut örneklere dayandırılmıştır. Açıklamalarda gereksiz ayrıntı ve yinelemelerden kaçınılmıştır. Uygulamada geçerli olmayan teorik bilgilere kitapta yer verilmemiştir. Hedef alınan amaç, her öğrencinin resim yapma yeteneğini ve eğilimini harekete geçirmek, uğraş verdiği zaman herkesi resim yapabileceğine inandırmaktır. Dil ve

... Kitabın hazırlanmasında, ders programında öngörülen amaçlar özenle dikkate alınmıştır. Resim sanatının niteliği ile ilgili bilgiler, açıklamalarıyla verilmiş; verilen bilgiler somut örneklere dayandırılmıştır. Açıklamalarda gereksiz ayrıntı ve yinelemelerden kaçınılmıştır. Uygulamada geçerli olmayan teorik bilgilere kitapta yer verilmemiştir. Hedef alınan amaç, her öğrencinin resim yapma yeteneğini ve eğilimini harekete geçirmek, uğraş verdiği zaman herkesi resim yapabileceğine inandırmaktır. Dil ve

Çocuk, kâğıt ve kalemle ilk tanışmasından sonra gelişigüzel çizgiler çizerek karalama dönemine girer. Bu dönemde el ve kol kasları yeterince gelişip kuvvetlenmediği için çabuk yorulur. Kalemi tutarken ve çizerken yönlendirilmeğe ihtiyacı vardır. Ayrıca dikkati hareketli ve renkli konulara yönelir. Bu nedenle oyun olarak düzenlediğim çizgi çalışmaları ona hoşça vakit geçirtir. (Önsöz´den)

Okul öncesi için hazırlanan yazıya hazırlık çizgi çalış-malarından sonra bu kitaptaki alıştırma çizgilerini yapmak daha kolaydır. Bu kitapta, çizgi çalışmaları ile ilgili her konuyu ayrı bir ders olarak işledim ve derse olan yaklaşımı artırmak amacıyla çeşitli görünümler içeren resimler hazırladım. (Önsöz´den)