Görevlerimi Yapıyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Sorumluluk, plan, program, görev, ödev, grup, iş birliği, iş bölümü, başarı, huzur, güven, ihmalkârlık, ertelemek, dağınık-toplu, ödünç almak, unutmak, yardım, trafik, canlı-cansız, çevre, yuva, meslek, bugün, yarın, önce-sonra, kural, eğlenme gibi kavramlar işleniyor.

Yardım Ediyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Yardım, fedakârlık, bencillik, oyun, paylaşım, merhamet, ziyaret, dernek, ihtiyar-genç, işbirliği, fakir-zengin, babaanne-dede, misafir, oyuncak, kış-yaz, ikram, teşekkür, yuva, iletişim gibi kavramlar işleniyor.

Sabretmeyi Biliyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Sabır, kararlılık, azim, gayret, öfke/kızgınlık, zaman, plan, sükûnet, telaş, beklemek, pişmanlık, hoşgörü, zor-kolay, hayal-gerçek, sorun-çözüm, kavuşmak, ihtiyaç, istek, heves, kural, hastalık-sağlık, makine gibi kavramlar işleniyor.

İlköğretim programında yer alan Cesaret, korku, kaygı, heyecan, huzur, güven, güç, tehlike, hayal, yeterlilik, sorun, çözüm, hedef, başarı, sebat, gelişim, değişim, hak, iyi-kötü, eleştiri, karanlık-aydınlık, hastalık-sağlık, sınav, aç-tok, doğal afet, acil durum, trafik, yuva, ülke, spor, müzik, koleksiyon, mimari gibi kavramların işlendiği Güçlüklerden Korkmuyorum isimli bu kitap ile aşağıdaki kazanımlar hedefleniyor. * Arkadaşlarının olumsuz eleştirilerinden etkilenmeden inandığını savunur. * Hoşlanıp ho

Doğru Söylüyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Doğruluk, dürüstlük, güven, adalet, cesaret, huzur, hak, alış veriş, kural, samimiyet/içtenlik, tutarlılık, menfaat, yalan, hile, hırsızlık, ikiyüzlülük gibi kavramlar işleniyor.

Değer Veriyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Saygı, sevgi, sorumluluk, görgü kuralları, nezaket, iletişim, ödev, düzen, görüş, Türk bayrağı, aile, İstiklal Marşı, birey, aile büyüğü, akraba, misafir, toplum, ülke, halk, doğa, bitki, hayvan, ortam, ortak kullanım alanı gibi kavramlar işleniyor.

Adil Davranıyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Adalet, hak, eşitlik, sorumluluk, duyarlılık, merhamet, saygı, güven, karar verme, paylaşım, yarışma, savaş-barış, kavga, suç, ceza, ödül, ödev, görev, iş bölümü, takım, komşu, birey, toplum, ülke, dünya, doğa gibi kavramlar işleniyor.

Tutumlu Davranıyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Tutumluluk, tasarruf, israf, açgözlülük, umursamazlık, tüketim, birikim, bilinçli tüketici, kanaatkârlık, geri dönüşüm, plan, program, bütçe, kaynak, alış veriş, ürün, pahalı-ucuz, reklam, kalite, zaman, icat gibi kavramlar işleniyor.

Sevmeyi Biliyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Sevgi, barış, güven, aile, arkadaş, oyun, paylaşım, nezaket, duyarlılık, hoşgörü, uyumluluk, duygu, iyimserlik, merhamet, şefkat, coşku, mutluluk, doğa gibi kavramlar işleniyor.

İyilikleri Unutmuyorum adlı bu kitapta ilköğretim programında yer alan Vefa, sevgi, değer, saygı, sadakat, güven, fedakârlık, duyarlılık, nankörlük, ilgisizlik, ihmalkârlık, eşsizlik, af, anı, sır, akrabalık, arkadaş, öğretmen, hasta, toplum, vatan, bayram, iletişim, kutlama, nezaket, paylaşım, yardımlaşma, dayanışma, davet, ziyaret, ikram, mektup gibi kavramlar işleniyor.

Bu topraklar, artık ne isimlerini ne de varlıklarını bildiğimiz daha anlatılmayı bekleyen Koçanis köyü gibi nice köyün sessiz ağıtları ile dolu. Yaklaşık 6 yüzyıl Nasturîlerin metropolitlik makamı olan Koçanis köyünü, 1915 felaketi vurduğunda, gözyaşları ile terk edilen evlerin yeni sahipleri Kürtler olmuştu. 1993 yılında ise Koçanis köyü yakılırken, bu defa yeni sahiplerinin de gözyaşları ile gidişine tanık oldu. Başkalarının bahtsızlığı üzerine kurulan hiçbir medeniyet sakinlerine mutluluk getirmedi. Zo

90lı yıllarda Türkiyenin doğusunda yaşananların üzerinden henüz 20 yıl geçti. Evleri, köyleri boşaltılan insanlar, bir daha eskiye dönemeyecek şekilde, derinden değişen hayatlar yani kısaca karanlık yıllar. Bugün, zorunlu göçle topraklarından koparılmış insanların konu edildiği akademik çalışmalar, kitaplar, istatistik veriler bulmak hiç zor değil elbette. Ancak tüm bu çalışmaların ana meselesi göçün yarattığı yoksulluk, işsizlik, suç oranlarındaki artış. Peki ya insanlar? Kayıpları, özledikleri? Hiçbir