Yazar(lar): Emel Koç, Ömer Kızıltan, Mehmet Ali Dombaycı, S. Gülay Doğru, Fahri Kars, Dilek Başerer, Ekrem Ziya Duman, Aylin Arslan, Beyhan Zabun, Nebile Eroğul, Zeynep Başerer Berber Ortaöğretim alan öğretmenlikleri içerisinde felsefe, mantık, sosyoloji ve psikoloji derslerinin bir araya gelerek oluşturduğu felsefe grubu alanı, bu özelliğinin yanı sıra, bu derslerin etkili ve verimli bir şekilde öğretilmesi/öğrenilmesi sonucunda sağlayacağı yararlarla da özel bir konuma sahiptir. Elbette her dersin yarar/

Bu kitabın birden fazla yazılış amacı bulunmaktadır. Bunlardan birisi, literatüre akademik anlamda bir katkı sağlamaktır. Kitabın diğer amaçları arasında üniversitelerde okutulan Eğitim Felsefesi derslerine kaynak olarak katkı sağlamak, eğitim felsefesinin amacı, işlevi ve yapısı hakkında genel bir bakış açısı kazandırmak ve eğitim alanında araştırma yapacak araştırmacılara kaynaklık etmek yer almaktadır. Kullandığı yöntemler, bakış açıları ve sorgulama tarzı ile bir felsefe disiplini olan eğitim felsefesi

19. yüzyılın çığır açıcı filozoflarından birisi olarak göze çarpan Soren Kierkegaard'ın varoluşçu felsefenin doğmasında büyük katkıları olmuştur. O eleştiri yağmuruna tuttuğu Hegel gibi büyük sistemci filozofların aksine her türlü sistem düşüncesinin karşısında olmuştur. Felsefesinin odak noktasını oluşturan insan probleminde o insanın hiçbir sistem içinde tanımlanamayan kategorize edilemeyen bir varlık olduğunu göstermeye çalışmıştır. Ona göre insan henüz varoluşunu tamamlamamış kaygısı umutsuzluğu ile var