Tasarımcılardan sanatçılara, bilim insanlarından yazarlara bu özel kişilerin hayat hikâyelerini keşfedin. Hepsi hayalleri olan küçük çocuklardı ve büyüyüp inanılmaz işler başardılar. Amelia Earhart çocukken kanatlarını esnetip bir kuş gibi uçabildiğini hayal etmekten çok hoşlandırdı. Yetişkin bir kadın olduğunda dört bin iki yüz metreden daha yükseğe çıkarak uçuş rekoru kırdı. Atlantik ve Pasifik Okyanusu üzerinde uçarak çok zorlu bir görev üstlendi; gezegenin etrafını uçarak kat edecekti.

Tasarımcılardan sanatçılara, bilim insanlarından yazarlara bu özel kişilerin hayat hikâyelerini keşfedin. Hepsi hayalleri olan küçük çocuklardı ve büyüyüp inanılmaz işler başardılar. Gabrielle Bonheur, yani dünyanın bildiği ismiyle Coco Chanel, Fransız modasının en ünlü kadınlarından biriydi. Bir modacı olarak kadınları korselerden kurtardı, etekleri kısalttı ve birçok kıyafete maskülen bir tarz kattı. Onun sade, rahat ve şık tarzı geleneksel kadın imajında devrim yarattı. Bu akım zamanla modern kadınla

Tasarımcılardan sanatçılara, bilim insanlarından yazarlara bu özel kişilerin hayat hikâyelerini keşfedin. Hepsi hayalleri olan küçük çocuklardı ve büyüyüp inanılmaz işler başardılar. Marie Curie, Paris Üniversitesi'nde profesör olmayı başarabilen ilk kadın ve tarihte iki Nobel Ödülü alan tek kişidir. Bilimdeki sade ve basit yaklaşımı, kendini adamış inancı sayesinde polonyum ve radyum elementlerini keşfetti; radyoloji biliminin kurucusu oldu. Curie, modern bilimin en ilham verici kadınlarından biri olara

Tasarımcılardan sanatçılara, bilim insanlarından yazarlara bu özel kişilerin hayat hikâyelerini keşfedin. Hepsi hayalleri olan küçük çocuklardı ve büyüyüp inanılmaz işler başardılar. Agatha Christie küçükken her gece kitap okurdu ve bu kitapların nasıl bitmesi gerektiğine dair kişisel bir fikri de her zaman olurdu. Yazdığı polisiye romanlar beklenmedik olayları, sürprizleri ve tuhaf dedektifleriyle milyonlarca okurun aklına meydan okuyup hayal güçlerini harekete geçirdi. Bu da onu polisiye türünün krali

İki basit kelime dünyayı nasıl da değiştirebilecek güce sahip. Tanisha adında küçük bir kız, üzüm suyunu elbisesinin her yerine döker. Sınıf arkadaçı ona kendini iyi hissettirmek ister ve annesinin Kibar ol sözünü hatırlar. Peki, kibar olmak ne anlama geliyor? Çocuk her şeyi düşünür; insanlara selam vermek, yeni bir arkadaşı oyuna davet etmek, korkmuş bir çocuğun elinden tutmak... Duygulara hitap eden bu kitap kibar olmanın, nasıl davranmak gerektiğinin, küçük ya da büyük demeden farklılık yaratmanın keşfin

Erken çocukluk dönemi kitabımızda Bilişsel İşlem teorisine, Piaget'in Gelişim Dönemlerine uygun çalışmalar hazırladık. Bilişsel İşlem teorisinde; - Planlama, - Eşzamanlılık - Dikkat - Ardıllık olmak üzere dört bilişsel işlev bulunmaktadır. Hazırladığımız çizgi tamamlama, benzerlik farklılık, sıralama, rakamları birleştirerek bir bütüne ulaşma çalışmaları ile; PLANLAMA : Problemlere ilişkin çözümler oluşturma DİKKAT: Belirli uyarıcılar arasından seçici şekilde odaklayan ve diğer uyarıcıları engelleyen zihins

Erken çocukluk dönemi kitabımızda Bilişsel İşlem teorisine, Piaget'in Gelişim Dönemlerine uygun çalışmalar hazırladık. Bilişsel İşlem teorisinde; - Planlama, - Eşzamanlılık - Dikkat - Ardıllık olmak üzere dört bilişsel işlev bulunmaktadır. Hazırladığımız çizgi tamamlama, benzerlik farklılık, sıralama, rakamları birleştirerek bir bütüne ulaşma çalışmaları ile; PLANLAMA : Problemlere ilişkin çözümler oluşturma DİKKAT: Belirli uyarıcılar arasından seçici şekilde odaklayan ve diğer uyarıcıları engelleyen zihins

Erken çocukluk dönemi kitabımızda Bilişsel İşlem teorisine, Piaget'in Gelişim Dönemlerine uygun çalışmalar hazırladık. Bilişsel İşlem teorisinde; - Planlama, - Eşzamanlılık - Dikkat - Ardıllık olmak üzere dört bilişsel işlev bulunmaktadır. Hazırladığımız çizgi tamamlama, benzerlik farklılık, sıralama, rakamları birleştirerek bir bütüne ulaşma çalışmaları ile; PLANLAMA : Problemlere ilişkin çözümler oluşturma DİKKAT: Belirli uyarıcılar arasından seçici şekilde odaklayan ve diğer uyarıcıları engelleyen zihins

Van şehrinin iki kafadarı Seyit ve Samet bizleri görünenlerin ardındaki gerçekleri bir fotoğraf makinesinin karesiyle sorgulamaya götürüyor. Üstelik sıcacık bir maceranın kollarında! Bu macera bizi kollarına alırken, Tembel olmak nedir? Tembeller hep mi tembeldir ya da bir insanın tembel olmadığı zamanlar var mıdır? soruları okurken aklımızdan geçiyor. Hadi, bu sıcak macerada, Van şehrinin sokaklarında ve bir fotoğraf makinesinin karesinde, görünenin ardındaki gerçeklere bakalım!

Çocuklarımızın sözel dönem başlangıcı ile birlikte, sayı sözcüklerinin kullanımı da başlar. Kimi zaman bu sözcükler aileler tarafından ezberletilirken, kimi zamanda çevreden öğrenirler. Çocuklarımızın sayıları birbiri ardınca sıralamaları, anlamlı sayma ya da sayı sözcüklerinin somut olarak neyi temsil ettiğini bildiklerini göstermemektedir. Aslında sayı saymanın, bir topluluktaki nesnelerin sayısının gösterilebilmesi (tane kavramı) gibi bir işlevi olmalıdır. Okul öncesi dönemde kazanılması beklenilen bu

Ses bilgisi farkındalığı gösterir. kazanımı çocuklarımızın anaokulu döneminde edinmesini beklediğimiz fonolojik bir kazanımdır. Yeterli öğrenme süreçlerini yaşayamayan yada bu alanda güçlük çeken çocuklar okuma yazma sürecinde sözcüklerin ilk/son seslerini, ilk/son hecelerini ayırt bulmakta zorlanabilirler. Ciddi bir analiz ve çözümleme yapabilme becerisine ihtiyaç duyarlar. Sesleri Fark Ediyorum kitabı bu alanda zorluk yaşayan yada pratik ihtiyacı olan çocuklarımızın bolca egzersiz yapmasını sağlayan ; a

5-13 yaşları arasındaki çocuklarda bazen görsel dikkat, görsel algı, ve görsel ayrımlaştırma becerilerinde eksiklikler olabilmektedir. Bu nedenle b ve d Harflerini Karıştırıyorum Çalışma Kitabı'nın içeriği bu temel becerileri geliştirerek yaşanan problem durumu ortadan kaldırmak amacıyla oluşturulmuştur.

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle

Öğrenme, dünyaya geliş ile başlayan ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Bebekler gözlerini dünyaya ilk açtığı andan itibaren devam eden bu süreç; çocukların duyularını ve motor becerilerini kullanarak, dünyayı gözlemleyerek ve etraflarında gördükleri kişilerle özdeşim kurarak yani rol model taklit yolu ile gerçekleşir. Çocuklar bilişsel, görsel ve sözel gelişimleri için farklı uyarıcılara ihtiyaç duyarlar. Zihinsel Gelişim Etkinlikleri kartları; 3 yaş ve üstü çocukların bilişsel, görsel, sözel gelişimle