Türkiye modernleşme süreci, aynı zamanda vatandaşlığın inşa sürecidir. Bu amaçla ulus devletlerin, inşa sürecinde en yoğun kullandıkları aygıt, eğitim sistemidir. Milli kimliği baskıcı yöntemlerle başat kimlik yapmaya çalışan egemenler, bir tehdit olarak gördükleri bütün alt kimlikleri baskı altına alırlar. Ulus devletlerde zorunlu eğitimin altında yatan temel gerçeklik, aslında eğitim mekanizmasının makbul vatandaş yaratma iradesidir. Egemenlerin bu çabası, esasında yurttaşların yaşam biçimleri ve kolektif

Permakültür Bahçeleri Permakültür Bahçeleri, hayal gücünüzü harekete geçirerek, permakültürün en temel mesajını okurlara ulaştırıyor: Doğaya karşı değil onunla birlikte çalışırsak daha güzel, daha bereketli ve daha bağışlayıcı bahçeler yaratabiliriz. Toby Hemenway'in gösterdiği gibi işbirliği içinde çalışabilen ve; Toprağın verimliliğini ve yapısını geliştirmek ve korumak, Peyzajın içinde suyu yakalamak ve sudan tasarruf etmek, Faydalı böcekler, hayvanlar ve insanlar için habitat sağlamak, Mevsimsel meyve

Berlin Duvarı 1961'de yükseldi. Doğu Berlin'den günübirlik çalışmaya gelen emekçilerin önü birdenbire kesildi. Böylece Türkiye'den göçmenlerin 'ek' işgücü olarak çağrılmasıyla sıra dışı bir serüven başladı. Emek göçünün failleriydi onlar. Savaş yorgunu, enkaz halindeki Almanya'yı yeniden canlandırabilmek için, yaşamlarını, ailelerini, anılarını, 'ev'lerini, geride, anavatanda bırakarak, gelecekleri ve aileleri için, umut içinde ama biraz da tedirginlik ve korkuyla, yepyeni bir yaşama doğru yola koyuldular.