Eğitim, bir yönüyle kişinin kendini tanıma sürecidir. Son çeyrek yüzyılda eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki temel ders kitapları sayısında artış görülmektedir. Dr. Öğretim Üyesi Ahmet Avcı tarafından hazırlanan bu çalışma, gerek özgün örnekler gerek ise kullanılan dil bakımından benzerlerinden ayrılmaktadır. Zengin kaynakçası, kapsamlı içeriği ile sadece ders kitabı olarak değil akademisyenler için bir referans ve toplumun birçok kesimi tarafından da rahatlıkla istifade edilebilecek bir ese

Temel Ekonomi kitabının amacı, Ekonomi dersini ilk kez alan öğrencilerin iktisat biliminin temel ilke ve kavramlarını öğrenmeleri, günlük yaşamda karşılaştıkları ekonomik problemleri çözerken bu ilke ve kavramları kullanmalarıdır. Ekonomik teoriler insanın içinde yaşadığı dünyayı doğru algılamasına ve evrensel bakış açısı kazanmasına yardımcı olan önemli birer araç olduğundan, öğrencilerin iktisadi analiz yöntemlerini iyi kavramaları gerekir. Bu sebeple eserde yer alan konuların bütünlük içerisinde sunulmas

İnsan, yaşamı boyunca kendini duygu değişimleri yaşatacağı koşullarla karşılaşır. Bilinmezliğin neden olduğu geçiş dönemleri ise bireyde kaygının ve korkunun arttığı dönemlerdir. Başka bir ifade ile ani öngörülemezlik ya da değişimin kendisi bir korku ve kaygı faktörüdür. Korku ve Akademik Örgütler başlıklı bu çalışmada üniversitelerin örgüt yapısı incelenerek öğretim elemanlarının korku oluşumuna neden olan faktörler açıklanmıştır. Bu faktörler, rol çeşitliliği ve karmaşası, görev belirsizliği, mesai dış

İnşaat çalışmalarının ilk aşaması olan kazı çalışması her zemin ortamında yürütülmesi zorunlu olan yapım faaliyetlerinin ilk aşamasını oluşturmaktadır. Kazı çalışmalarının ilk aşaması ise kesme ve delme faaliyetleridir. Projelerin nitelik, nicelik, kapasite, amaç ve işletmeye alma süreleri doğrultusunda belirlenen öncelikleri, öne çıkan proje kriterleri ve hassasiyetleri yapımın ilk aşaması olan kazı çalışmalarını çoğu zaman kritik aktiviteye dönüştürmektedir. Kaya zemin içerisinde yapılan patlatmalı kazıl