Modern çocukluğun tam anlamıyla sarmala dönüşmesi görsel
medyalarla gündeme geldi. Çocuk ve medya dünyası yazılı, görsel-
işitsel, elektronik ve dijital medya araçlarına erişim bakımından
eşitsizlikler dünyasıdır. Yeni kuşaklar ekran karşısında
büyümektedir. Çeyrek yüzyıldır aile, çocuk, medya ilişkilerinde en
belirgin ve tüketilen merkez konumundaki televizyon, yerini yeni
nesil dijital medyalara bırakmaktadır.
Yeni çocukluğun medya ile ilişkilerinin başat sorumluları
arasında aile, eğitim sistemi, medya, devlet ve küresel medya düzeni
sayılabilir. Öncelikle bireyi ve toplumu medyanın olumlu
etkilerinden yararlandırmak ve olumsuz etkilerinden korumak
amacıyla medya eğitimi hayata geçirilmesi gereken en etkin
süreçtir. Medya eğitiminde önceliğin temel okuryazarlığa verileceği,
geleneksel okuryazarlık, görsel-işitsel okuryazarlık, dijital
okuryazarlık ve medya okuryazarlığının çoklu okuryazarlığı
kapsayacak şekilde planlanması gerekir. Bu amaçla, temel
okuryazarlıkla kazanılan yazılı okuma kültürü yanında görsel
okuma kültürünün edinilmesini sağlayacak, erken çocukluktan
başlayarak yazılı ve görsel okuma kültürünü gerçekleştirecek ülke
ölçekli çok yönlü bir programa ihtiyaç vardır.
Mustafa Ruhi Şirin, Aile ve Çocuğun Medya Sarmalı -
Televizyondan Dijital Medyaya Modern Çocukluğun
Görünümleri’nde aile, çocuk, medya ilişkisini ve yetişkin medyasının
tükettiği yeni çocukluğu yorumluyor.