Elinizde bulunan bu kitap, Türk gramerciliğinin bir eleştirisi mahiyetindedir. Gramer söz konusu olduğunda ses, şekil ve dizim gibi konularla ile ilgili bazı yapılar, bu yapıların tanımlanması, çözümlenmesi ve tasnifi hususunda izlenen farklı metodlar ve bununla bağlantılı olarak bazı karmaşık durumlar ortaya çıkmaktadır. Farklı dönemlerde ve coğrafyalarda Türkçenin gramerini konu alan eserler dikkate alındığında buradaki “karmaşık” sözcüğünün tercih edilme sebebi daha iyi anlaşılacaktır. Hattâ aynı dönem v

Meş`ale, 1 Temmuz-15 Ekim 1928 tarihleri arasında toplam sekiz sayı çıkmış şiir ağırlıklı bir sanat ve edebiyat dergisidir. Derginin merkezî yazar kadrosu, 1928`de Yedi Meş`ale adlı bir ortak kitap yayımlayan ve döneminde büyük ilgi gören Yedi Meş`ale grubu üyelerinden oluşur. On beş günde bir çıkan ve Yusuf Ziya (Ortaç)`nın müdürlüğünü yaptığı dergide Yedi Meş`a/ecilerin yanı sıra; Ahmet Hâşim, Necip Fazıl (Kısakürek), Sabahattin Âli, İlhami Bekir (Tez), Ömer Bedrettin (Uşaklı), Salih Zeki (Aktay), Ahmet K

Serinin son kitabı olan "Benim Evim, Benim Kalem" kitabında ise, kalbi korumanın da en güzel yolunun saliha bir eşle yapılacak evlilikten geçtiğini Kur`an ve sünnet üzerinden giderek anlaşılır bir dille ilmek ilmek işliyor. "İnsan çile çekmek, mutsuz olmak için evlenmez" bakış açısıyla, mutluluğa giden yoldaki işaretleri gösteriyor.

Bir kaza araştırmasında toplanan deliller vasıtasıyla suç veya olay mahallindeki gerçekler ortaya çıkarılmaya çalışılır. Olay mahallinde benzersiz bir desen bırakan lastik izleri, araç hakkında birçok şeyi ortaya çıkarabilen hayati bir delildir. İki aracın aynı lastik izini tek bir yerde bırakması çok zordur. Farklı sırt desenlerine sahip doğal ve sentetik kauçuk kullanılarak üretilen lastiklerin kaza sonucu kesik, delik, ezilme gibi kazandığı özellikler ve bıraktığı izler olay yeri incelemesine ve kazanı

Günümüzde sosyal ve beşeri bilimler alanında yapılan bilimsel araştırmaların özellikle kültür unsuru odaklı olması, edebiyat biliminin de kendine has kadim bilim alanı olan edebiyat tarihi araştırmalarında eski sorulara yeni yanıtlar aramaya başlamasını tetiklemiştir. Bu doğrultuda Almanca yazın kavramı kültür odaklı bir bakışla nasıl tanımlanmaktadır? Bu bağlamda bir Avusturya edebiyatı veya milli edebiyatların varlığından söz etmek mümkün müdür? Avusturya edebiyatı Almanca yazın dünyası içerisinde diğer A

Bütün Türk dünyasının ortak tarihi mirası olan, tarihi bilgi ve belgelere göre en geç 12.yüzyılda Uygur yazısıyla yazıldığı anlaşılan (Ercilasun, 2016) “Oğuzname Destanı”, şimdiye kadar dünyada çeşitli dillere çevrilmiştir. Japon araştırmacı Taiyo Hasegawa tarafından Japon diline çevrilen Oğuzname destanı, 2006 yılında Japonya’da yayınlandı. Araştırmacı Hasegawa tarafından Japon diline çevrilmiş olan Oğuzname eseri, Çin’deki ünlü Türkologlardan “Gen Ximin (Şimin) ve Tursun Ayup” tarafından Modern Uygur Türk

Eski Anadolu Türkçesi devri, Anadolu Selçuklularının son devirlerini, Beylikler devrini ve imparatorluk haline gelmeden önceki Osmanlı devrini içine alır. Bu dönem eserlerinde Arapça ve Farsçaasıllı kelimeler bulunmakla birlikte, genellikle sade bir Türkçe kullanılmıştır. Bu devre ait metinlerin dil açısından incelenmesi hemdil tarihi hem de sözlük bilimi açısından çok önemlidir.Yüzyıllar boyu farklı milliyetlere sahip Müslümanlar tarafındanMi’râc hadisesini anlatan eserler kaleme alınmıştır. Türk edebiyatı

Cumhuriyet’in ilânı, toplumumuzda her alanda değişimi de bera-berinde getirmiştir. Doğal olarak dil ve edebiyat alanında da değişmeler olmuştur. Toplumun bir bireyi olan sanatçı da, değişen sosyal ve ekonomik koşulların şekillendirdiği yeni toplumun ihtiyaçları doğrultusunda arayışlara girmiş; gelenekleri, yerleşik kuralları göz ardı ederek kendi deneyimi doğrultusunda eserler vermeye başlamıştır. Sanatın özerkleşmesi edebiyatta yeni türleri, akımları ve kavramları da beraberinde getirmiştir. Edebiyatımı

Kadim Doğu edebiyatına ait hikâye içinde hikâye anlatma geleneğinin özelliklerini taşıyan Bahtiyâr-nâme, bir çerçeve hikâye içerisinde anlatılan dokuz alt hikâyeden oluşur. Kişi, zaman ve mekân gibi ögeler yönüyle bağımsız ancak fikir zemininde birbirleriyle ilişkili olan bu hikâyeler, masallara yaklaşan bir üslupla anlatılır. Müellifinin kullandığı güçlü şiir diliyle eser, günümüz okuyucusunun da keyifle okuyacağı bir mesnevidir. Bu çalışmada, öncelikle mesnevinin müellifi Ömer hakkında bilgi verilmiş, dah

Bilinen en eski temsilcisi 14. yüzyılda yaşamış Baykan adlı şair olan âşıklık geleneği Türk sözlü geleneğinin en önemli üretim ve aktarım alanlarından birisi olmuştur. 21. yüzyılda da varlığını devam ettiren bu gelenek, yetiştirdiği yeni temsilciler sayesinde üretim ve aktarım yapmaya devam etmektedir. Anadolu sahası içerisinde Doğu Anadolu ve Çukurova dışında geleneğin en önemli üretim ve aktarım alanlarından bir tanesi İç Anadolu olmuştur. İç Anadolu coğrafyasında ise âşıklık geleneğinin en önemli merkezl

Moğolcaya Giriş Kısa Özet Altay dil ailesi içinde yer alan Moğolca, Türkçeye en yakın dildir. Bu yakınlığa rağmen Moğolcanın Türkiye’de yeterince konuşulduğu, bilindiği söylenemez. Bunda iki ülke arasındaki coğrafi uzaklığın yanı sıra ülkeler arası ekonomik, kültürel, siyasi münasebetlerin yeterince sıkı olmaması da etkili olmaktadır. Daha çok kendi hâlinde içine kapanık bir ülke izlenimi veren Moğolistan ile sosyal - kültürel ilişkiler ne yazık ki tam istenen düzeyde değildir. Dil bir köprüdür. Gönüllere

Platon, bilindiği gibi, yalancılıkla (!) suçladığı şairleri kendi cumhuriyetinden kovmuştur. Sebebi ise onların, zaten kendilerine ait olmayan gerçekleri aktaran elçi, kahin konumunda bulunmalarıdır. Diğer bir ifadeyle bu yazarlık modelinde (poeta vates) şairler, ancak coşkunluk, taşkınlık anındayken erişebildikleri veya kendilerine ulaştırılan mesajları bizlere sunabilirler. O yüzden de anlattıkları tartışmalıdır. Gençleri savaştan soğutması gerekçesi ise başka bir iddia olarak kalacaktır. Aristo ise aksin

Kitap Tanıtım Yazısı : içindekiler Tarihin her döneminde insanlar hikâyeler anlatmıştır. Mitolojik metinlerle başlayıp destanlarla devam eden bu sürecin önemli bir parçasını halk hikâyeleri oluşturmaktadır. Halk hikâyeleri kendi içinde âşık tarzı halk hikâyeleri, dini- menkıbevi halk hikâyeleri ve realist halk hikâyeleri olmak üzere üç temel başlıkta sınıflandırılabilir. Elinizdeki kitap, XVIII. yüzyılda kaleme alınmış bir realist halk hikâyesine odaklanmaktadır. Çalışma realist halk hikâyeleri hakkınd

Bu çalışma, Nusayrîliğin Alevî-Bektaşî edebiyatındaki yerini belirlemek ve XVI. yüzyıl şairlerinden Derviş Muhammed Yemînî’nin Fazîletnâmesi’nin sekizinci faziletinde yer alan Nusayr-i Tûsî anlatısını incelemek üzere yapılmıştır. Aslında Alevî-Bektaşî toplumuyla Nusayrîlerin inanç faktörleri ve yaşam tarzları arasında büyük farklar vardır, hatta tespit edildiği kadarıyla bu tür edebiyatında Nusayrîliğin temas ettiği şairler de yok denecek kadar azdır. Bu bağlamda iki olgunun Türk edebiyatında asıl y

Natıkıyye Kürrase-i Natıki - Manzum Sözlük Şerhi Kısa Özet Manzum sözlükler kelimelerin akılda kalıcılığını sağlamak için yazılmış eserlerdir. Bu eserler bazen iki dille, bazen de ikiden fazla dille kaleme alınmışlardır. Manzum sözlüklerin türlerine baktığımızda Farsça-Türkçe, Arapça-Türkçe, Arapça-Farsça-Türkçe, Boşnakça-Türkçe, Bulgarca-Türkçe, Fransızca - Türkçe, Rumca - Türkçe, Ermenice-Türkçe, Urduca – Farsça – Arapça - Türkçe, Türkçe - Arapça-Farsça-Afganca-Hintçe sözlükler bulunduğunu görmekteyiz.

Türkiye’de LGBTİ+ hareketi alanında yapılan akademik çalışmalar oldukça sınırlıdır. Bu noktada kitap LGBTİ+ alanında tarihi, medya ve düşünce analizlerini içeren çalışmaları bir araya getirmiştir. Kitapta, Burak Gümüş ve Büşra İşguzar’ın Nazi Almanya’sında lezbiyenleri ele aldığı çalışma; Devrim Hastaoğlu’nun Türkiye’deki transseksüellerin yaşadığı damgalama konusu muhafazakarlık düşüncesi ekseninde aktarımı; Oğuzhan Uzun’un LGBTİ++ kişilerinin medyadaki söylem ve aktivizm yöntemlerini analiz ettiği çalışma

Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Metin İnceleme ve Değerlendirme Kısa Özet Sizlerle buluşan bu eser, Türk dili ve edebiyatı eğitiminde uygulamalı bir alan araştırması örneği olarak hazırlanmıştır. Edebiyat öğretmeni olarak çalıştığım yıllarda yaşadığım temel problem, Türk dili ve edebiyatı dersinin temel malzemesi olan metne dair bir yaklaşım bilgisine sahip olmamaktı. Türk dili ve edebiyatı programını okuyamaz, verilmiş metin örneklerine bağımlı bir şekilde dersi yürütmeye çalışırdım. Metin inceleme ve met