Bilişsel gelişim; çocukların dünyayı tanıması, anlaması ve öğrenmesi, problem çözme ve algılama gibi süreçlerinin nasıl geliştiğini açıklamaya çalışmaktadır. Bilişsel gelişim denildiğinde algılama, örüntü tanıma, dikkat, gizil güç, duyusal kayıtlar, bellek ve düşünme gibi zihinsel bilgi işlem süreçleri akla gelmektedir.Çocuklar bilişsel süreçleri kullanarak geçmiş olayları hatırlamakta, sorunları çözmekte, kendisi ve çevresi hakkında yeni bilgiler edinmekte ve edindiği bilgileri kullanarak gelecekle ilgili

Bilişsel gelişim; çocukların dünyayı tanıması, anlaması ve öğrenmesi, problem çözme ve algılama gibi süreçlerinin nasıl geliştiğini açıklamaya çalışmaktadır. Bilişsel gelişim denildiğinde algılama, örüntü tanıma, dikkat, gizil güç, duyusal kayıtlar, bellek ve düşünme gibi zihinsel bilgi işlem süreçleri akla gelmektedir. Çocuklar bilişsel süreçleri kullanarak geçmiş olayları hatırlamakta, sorunları çözmekte, kendisi ve çevresi hakkında yeni bilgiler edinmekte ve edindiği bilgileri kullanarak gelecekle ilg

Bilişsel gelişim; çocukların dünyayı tanıması, anlaması ve öğrenmesi, problem çözme ve algılama gibi süreçlerinin nasıl geliştiğini açıklamaya çalışmaktadır. Bilişsel gelişim denildiğinde algılama, örüntü tanıma, dikkat, gizil güç, duyusal kayıtlar, bellek ve düşünme gibi zihinsel bilgi işlem süreçleri akla gelmektedir. Çocuklar bilişsel süreçleri kullanarak geçmiş olayları hatırlamakta, sorunları çözmekte, kendisi ve çevresi hakkında yeni bilgiler edinmekte ve edindiği bilgileri kullanarak gelecekle ilg

Bilişsel gelişim; çocukların dünyayı tanıması, anlaması ve öğrenmesi, problem çözme ve algılama gibi süreçlerinin nasıl geliştiğini açıklamaya çalışmaktadır. Bilişsel gelişim denildiğinde algılama, örüntü tanıma, dikkat, gizil güç, duyusal kayıtlar, bellek ve düşünme gibi zihinsel bilgi işlem süreçleri akla gelmektedir. Çocuklar bilişsel süreçleri kullanarak geçmiş olayları hatırlamakta, sorunları çözmekte, kendisi ve çevresi hakkında yeni bilgiler edinmekte ve edindiği bilgileri kullanarak gelecekle ilg

Örüntü, çocukların bilişsel ve psikomotor gelişimine katkı sağlayan; renklerin, şekillerin ve sayıların pekiştirilmesini destekleyen etkili çalışmalardır. Örüntü, harf-hece becerilerinin altyapısını oluşturur. Örüntü becerilerini doğru edinen çocuklar, okuma yazma çalışmaları için gerekli ön koşul becerisini de yerine getirmiş olur. Örüntü Çalışmaları: • Görsel dikkat ve sıralama becerilerini arttırır. • El göz koordinasyonunu destekler, ince motor becerisini geliştirir. • Sıra takibi ve dikkat beceris

Örüntü, çocukların bilişsel ve psikomotor gelişimine katkı sağlayan; renklerin, şekillerin ve sayıların pekiştirilmesini destekleyen etkili çalışmalardır. Örüntü, harf-hece becerilerinin altyapısını oluşturur. Örüntü becerilerini doğru edinen çocuklar, okuma yazma çalışmaları için gerekli ön koşul becerisini de yerine getirmiş olur. Örüntü Çalışmaları: • Görsel dikkat ve sıralama becerilerini arttırır. • El göz koordinasyonunu destekler, ince motor becerisini geliştirir. • Sıra takibi ve dikkat beceris

Örüntü, çocukların bilişsel ve psikomotor gelişimine katkı sağlayan; renklerin, şekillerin ve sayıların pekiştirilmesini destekleyen etkili çalışmalardır. Örüntü, harf-hece becerilerinin altyapısını oluşturur. Örüntü becerilerini doğru edinen çocuklar, okuma yazma çalışmaları için gerekli ön koşul becerisini de yerine getirmiş olur. Örüntü Çalışmaları: Görsel dikkat ve sıralama becerilerini arttırır. El göz koordinasyonunu destekler, ince motor becerisini geliştirir. Sıra takibi ve dikkat beceris

Örüntü, çocukların bilişsel ve psikomotor gelişimine katkı sağlayan; renklerin, şekillerin ve sayıların pekiştirilmesini destekleyen etkili çalışmalardır. Örüntü, harf-hece becerilerinin altyapısını oluşturur. Örüntü becerilerini doğru edinen çocuklar, okuma yazma çalışmaları için gerekli ön koşul becerisini de yerine getirmiş olur. Örüntü Çalışmaları: • Görsel dikkat ve sıralama becerilerini arttırır. • El göz koordinasyonunu destekler, ince motor becerisini geliştirir. • Sıra takibi ve dikkat beceris

Örüntü, çocukların bilişsel ve psikomotor gelişimine katkı sağlayan; renklerin, şekillerin ve sayıların pekiştirilmesini destekleyen etkili çalışmalardır. Örüntü, harf-hece becerilerinin altyapısını oluşturur. Örüntü becerilerini doğru edinen çocuklar, okuma yazma çalışmaları için gerekli ön koşul becerisini de yerine getirmiş olur. Örüntü Çalışmaları: • Görsel dikkat ve sıralama becerilerini arttırır. • El göz koordinasyonunu destekler, ince motor becerisini geliştirir. • Sıra takibi ve dikkat beceris

İlk okuma-yazma sürecinde sesler, gruplar hâlinde öğretilmektedir. ELAKİN, OMUTÜY, ÖRIDSB, SÇGŞCP ve HVĞFJ harf sırasına uygun olarak hazırlanmış kitaplarımız; karesel (hızlı okuma) metinler, eşleme, boyama ve çizme çalışmalarıyla da desteklenerek çocukların okumalarını geliştirmeleri ve okuma-yazmayı daha hızlı çözmeleri adına hazırlanmıştır. • Bulmacalı • Eşlemeli • Boyamalı • Renkli heceli • Karesel okuma metinleri

Amca babanın kardeşi midir yoksa annenin mi? Teyze kime denir? Babanın babasına nasıl seslenirsin? Peki, sen çekirdek mi yoksa geniş bir aileye mi sahipsin? Ailemin Soyağacı ile Kaan’ın çekirdek ailesini tanırken bir yandan da soyağacını nasıl yaptığını öğreneceksin. Bu eğlenceli ve kalabalık aileyi okurken sen de aile soyağacını oluşturabilirsin.

Çocuklarımızın sözel dönem başlangıcı ile birlikte, sayı sözcüklerinin kullanımı da başlar. Kimi zaman bu sözcükler aileler tarafından ezberletilirken, kimi zamanda çevreden öğrenirler. Çocuklarımızın sayıları birbiri ardınca sıralamaları, anlamlı sayma ya da sayı sözcüklerinin somut olarak neyi temsil ettiğini bildiklerini göstermemektedir. Aslında sayı saymanın, bir topluluktaki nesnelerin sayısının gösterilebilmesi (tane kavramı) gibi bir işlevi olmalıdır. Okul öncesi dönemde kazanılması beklenilen bu

Dikkat öğrenme ve gelişme sürecinin en önemli unsurudur. Dikkat olmadan sağlıklı bir öğrenme sürecinden bahsetmek mümkün olmayacaktır. Çocuklarımız yeni şeyler öğrenirken dikkatini yöneltme, eşleme ve sınıflama yapmaya ihtiyaç duyarlar. Özellikle sözel iletişim becerilerinin gelişimi sürecinde eşleme becerilerine büyük gereksinim vardır. Okuma yazma becerisinin öğrenimi esnasında hangi harflere hangi seslerin karşılık geleceğinin öğrenilmesi doğru eşleme becerileri ile mümkün olacaktır. Yine bu süreçte par

5-13 yaşları arasındaki çocuklarda bazen görsel dikkat, görsel algı, ve görsel ayrımlaştırma becerilerinde eksiklikler olabilmektedir. Bu nedenle b ve d Harflerini Karıştırıyorum Çalışma Kitabı'nın içeriği bu temel becerileri geliştirerek yaşanan problem durumu ortadan kaldırmak amacıyla oluşturulmuştur.

Ses bilgisi farkındalığı gösterir. kazanımı çocuklarımızın anaokulu döneminde edinmesini beklediğimiz fonolojik bir kazanımdır. Yeterli öğrenme süreçlerini yaşayamayan yada bu alanda güçlük çeken çocuklar okuma yazma sürecinde sözcüklerin ilk/son seslerini, ilk/son hecelerini ayırt bulmakta zorlanabilirler. Ciddi bir analiz ve çözümleme yapabilme becerisine ihtiyaç duyarlar. Sesleri Fark Ediyorum kitabı bu alanda zorluk yaşayan yada pratik ihtiyacı olan çocuklarımızın bolca egzersiz yapmasını sağlayan ; a

Sağ-Sol yön kavramları soyut kavramlar olduğu için çocuklarım bu kavramları öğrenmeleri çok kolay olmayabilir. Çoğunlukla okul öncesi dönemde (5/6 yaş) bu kavramlar öğretilmeye çalışılır. Ancak çocukların kısa sürede bu kavramları öğrenmeleri zordur. Sağ-Sol ayrımını yapabilmek ; görsel bilgi, hafıza yeteneği, duyusal bilgi ve dil becerisi gibi karmaşık bilişsel süreçlerin birlikteliği ile kazanılabilir. Yine bu dönemde çocuklarımızın sesleri ve rakamları öğrenmeye başladıkları dönemdir. Sağ-Sol ayrımını

Dikkatli Bak kitabı ile gerek okul öncesi dönem, gerek birinci sınıf, gerekse özel eğitim sürecinde ki çocuklarımızın Dikkat, odaklanma, ayırt edicilik, konsantrasyon, algı, eşleme, farklı olanı bulma, karşılaştırma, bireysel başarı, karar verme, detayları görme, hızlı kavrama, doğru algılama, hafızada tutma gibi alanlarını desteklemesi ve geliştirmesi hedeflenmiştir.

Bir bütünün verilmeyen parçasını bulmak dikkat, analiz, muhakeme, odaklanma ve çözümleme gibi becerilerin gelişmesini sağlar. Dikkatli Tamamla kitabı tüm bu bilişsel süreçleri destekleyecek, gelişimine katkı sunacak ve akademik öğrenmelerin ön koşul becerilerinin tamamlanmasına katkı sunacaktır.

Kitapta çocukların yaş ve sınıf düzeylerine uygun bilmeleri gereken yüz on kelime seçilmiş olup bu kelimeler ile çalışılmıştır. Bu çalışmalar basitten zora yapılandırılmış ardıl ve planlama becerisi içerikli, hedeflenen yüz on kelimeyi öğretme odaklı ve MEB Bakanlığı Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan Zıt Anlamlı Kelimeler kazanımlara uygun olarak hazırlanmıştır.

Kitapta çocukların yaş ve sınıf düzeylerine uygun bilmeleri gereken yüz kelime seçilmiş olup bu kelimeler ile çalışılmıştır. Bu çalışmalar basitten zora yapılandırılmış ardıl ve planlama becerisi içerikli, hedeflenen yüz kelimeyi öğretme odaklı ve MEB Bakanlığı Türkçe Dersi Öğretim Programında yer olan Eş Anlamlı Kelimeler kazanımlara uygun olarak hazırlanmıştır.