Ortaokuldan üniversiteye kadar eğitim sürecinin her kademesinde öğrencilerin Editör: Halit KARATAY iyi bir yazma becerisi edinmeleri sorunu, eğitimin her zamanki sorunlu gündemidir. Çünkü öğrencilerin okul ödevleri ve proje görevleri ile baş edebilmeleri iyi yazarlar olmalarına bağlıdır. Son yıllarda sosyal medyanın dayattığı kısa, sesli ve görsel iletiler ile bunların kendine özgü yazım kuralları, öğrencilerin akademik olarak hem sözlü iletişim hem de yazılı anlatım becerilerini oldukça kısıtlamış ve körel

Yazar(lar): Abdurrahman Güzel, Mehmet Kurudayıoğlu, Kübra Şengül, Mahir Kalfa, Gökçen Göçen, Alpaslan Okur, Nihal Çalışkan, Seda Kaya, Halit Karatay, Kadir Vefa Tezel, Nurettin Kartallıoğlu, Gökçen Tekin, Bekir İnce, Ozan İpek, Emrah Boylu, Arif Çerçi, Mazhar Bal, Bu kitap, dil eğitimi ve özellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanıyla ilgilenen öğretmen adayları, öğretmenler ve akademisyenler için hazırlanmıştır. Bu alanda çalışan öğretmenlere, lisans, lisansüstü öğrencilerine ve akademisyenlere

Bu kitapta, dil eğitimi, Türkçe ve edebiyat alanında üretilen söz varlığı, terminoloji ile bu kavramların kullanım alanları tanıtılmıştır. Bu alanda çalışan öğretmenlerin, lisans ve lisansüstü öğrenicilerinin bu konuda yazılan eserleri ve konu alanını kolay anlamaları için gerekli bütün terimlere ve konu alanı ile ilgili bilmeleri gereken temel kavramlara yer verilmiştir. Eserin niteliğini artırmak için bu alanlarda doktora yapmış konu alanı uzmanlarının desteği alınmıştır. Kitaptaki her bölüm o alanda

Dil eğitiminin temel hedefi, bireylerin dil becerilerini geliştirmektir. Bir anlatma becerisi olarak yazma insanoğlunun binlerce yıldır kullandığı en önemli iletişim araçlarındandır. Çağlar boyunca yazılı iletişim, toplumların gelişmişlik düzeylerini gösteren önemli göstergelerden biri olarak kabul edilmiştir. Teknolojik gelişmeler sosyal yaşamda yazılı iletişimin ağırlık kazanmasına yol açmıştır. Yazma Eğitimi isimli bu kitap 8 bölümden oluşmaktadır. İlköğretim Programlarında Yazma Eğitimi isimli birinci b

Okuduğunu kavrama becerisi, öğretim sürecinin her aşamasında iyi bir akademik başarı elde etmeninin temel anahtarı olduğu kadar, bireyin yaşam boyunca karşılacağı metinleri doğru anlama, çözümleme, değerlendirme, eleştirel okuma ve düşünmenin de temelini oluşturur. Bu beceriyi öğrencilere kazandırmak için okullarda Türkçe, Dil ve Anlatım gibi derslerde öğretmenler, okuma eğitimi çalışmaları yaparak öğrencilerin her alanda karşılaşabilecekleri metinleri anlama, içeriklerini oluşturan yapıları çözümleme, eleş

Her sosyal olayda olduğu gibi kültürler arası etkileşim, farklı toplumların karşılaşmasının doğal tabii bir sonucudur. Kültürler arası etkileşim toplumların dili, edebiyatı, örf ve geleneklerinde gelişim, dönüşüm ve değişimleri doğurur. Türklerin İslamiyeti kabulünden sonra kültürün her safhasında olduğu gibi özellikle dil, edebiyat ve sanat alanında bir takım gelişim, dönüşüm ve değişimler yaşanmıştır. Bu değişimlerden biri Arap alfabesi ile beraber sanat hayatına giren 'Hüsn-i Hat' diğeri de 'Divan Şiiri'