İlişki Başlatma Ve Sürdürme Becerileri Atılganlık Becerileri Duygulara Yinelik Beceriler Saldırgan Davranış Ve Dürtülerle Başa Çıkma Becerileri Sorun Çözme Ve Plan Yapma Becerileri Gruplama Etkileşim Ve İş Yürütme Becerileri

Azeri asıllı İranlı yazar Samed Behrengi (1939-1967), kısa süren yaşamı boyunca köy öğretmenliği yapmış, halk masallarını ve efsanelerini derlemiş, yeniden yorumlamıştır. Yazdığı çocuk hikâyeleriyle ise başka bir dünyanın mümkün olduğuna işaret etmiş, bu yönüyle çocuk edebiyatının niteliğini artırarak hem çocukların hem büyüklerin gönlünde taht kurmuştur. İçinde yaşadığı nehrin sonunda ne olduğunu merak eden ve bu nedenle uzun bir yolculuğa çıkan Küçük Kara Balık'ın başından geçenleri anlatan bu hikâye, en

Azeri asıllı İranlı yazar Samed Behrengi (1939-1967), kısa süren yaşamı boyunca köy öğretmenliği yapmış, halk masallarını ve efsanelerini derlemiş, yeniden yorumlamıştır. Yazdığı çocuk hikâyeleriyle ise başka bir dünyanın mümkün olduğuna işaret etmiş, bu yönüyle çocuk edebiyatının niteliğini artırarak hem çocukların hem büyüklerin gönlünde taht kurmuştur. Emekle, suyla, güneşle, sevgiyle beslenen, çekirdekten ağaca, oradan tekrar meyveye dönen, bir şeftaliden bin şeftaliye varan yolda küçük şeftali ağacını

Biri çocuk kitapları yazarı, diğeri felsefeci olan iki yazarın kaleminden çıkan "Düşünme Çemberi" kitap dizisinde heyecanlı tartışmalar yapılıyor. P4C (Çocuklar İçin Felsefe) tekniğiyle, çocuklarla yapılan atölye çalışmalarından esinlenerek yazılan kitaplarda, tartışmalara okuyucunun da katılması sağlanarak felsefi kavramlara doğru birlikte yol alınıyor. 7 - 12 yaş çocuklara soru-cevap şeklinde felsefi düşünmeyi öğreten, etkileşimli felsefe kitapları Düşünme Çemberi – 6 Kitaplık Set; Düşünme Çemberi 1:

Koca Kulak Eşek, Zıpzıp Tavşan ve Kaplan, Koca Ayı'nın kendilerine verdiği bir keki nasıl paylaşacaklar? Eşit mi? Ama hayır! Kaplan kendisinin daha çok enerjiye ihtiyacı olduğunu söyleyerek en büyük parçayı istiyor. Koca Kulak Eşek durur mu, o da en büyük parçanın peşinde. Peki, Zıpzıp Tavşan ne olacak? Ne dersin, nasıl paylaşmalılar? Biri çocuk kitapları yazarı, diğeri felsefeci olan iki yazarın kaleminden çıkan "Düşünme Çemberi" kitap dizisinde heyecanlı tartışmalar yapılıyor. P4C (Çocuklar İçin Fe

Hiç kolay olur mu? Kolay olsaydı, istediği her şeye sahip olan ve yakında kral olacak prens mutlu olurdu, oysa prens çok mutsuz. Öyle ki, mutsuz bir prens olmaktansa, mutlu bir keçi olmaya bile razı. Orman cini, eğer isterse onu mutlu bir keçi yapmak için hazır. Siz ne dersiniz, prens ne yapsın? Mutsuz bir prens olarak mı kalsın yoksa mutlu bir keçiye mi dönüşsün? Biri çocuk kitapları yazarı, diğeri felsefeci olan iki yazarın kaleminden çıkan "Düşünme Çemberi" kitap dizisinde heyecanlı tartışmalar yapı

Düşünme Çemberi'nde heyecanlı bir tartışma var: Öğrenciler tarafından sokakta bulunup sınıfa getirilen ve kısa zamanda hem öğretmenin hem de öğrencilerin dostu olan Sarman adlı kedinin geleceği ne olacak? Sınıfta kalabilecek mi yoksa yeniden sokağa mı dönmek zorunda? Çünkü onun varlığından tedirgin olan bir öğrenci var. Ne dersiniz? Nasıl karar vermeli? Biri çocuk kitapları yazarı, diğeri felsefeci olan iki yazarın kaleminden çıkan "Düşünme Çemberi" kitap dizisinde heyecanlı tartışmalar yapılıyor. P4

Herkesin birlikte çalışıp birlikte tükettiği Çalış adlı köyün halkı önemli bir kararın eşiğinde. Çünkü köyde, çalışmak istemeyip sadece gitar çalıp şarkı söylemek isteyen biri var. Ne dersiniz? Gitar çalıp şarkı söylemek de çalışmak sayılır mı? Biri çocuk kitapları yazarı, diğeri felsefeci olan iki yazarın kaleminden çıkan "Düşünme Çemberi" kitap dizisinde heyecanlı tartışmalar yapılıyor. P4C (Çocuklar İçin Felsefe) tekniğiyle, çocuklarla yapılan atölye çalışmalarından esinlenerek yazılan kitaplarda,

Düşünme Çemberi'nde bu sefer, okulun bahçesindeki bir ağaçta mahsur kalmış bir kediyi kurtarmak için kendini riske atan Arda'nın eylemi tartışılıyor. Korku, korkaklık, cesaret, akıl, duygu gibi kavramlarla yürütülen bu tartışmaya katılmak ister misiniz? Ne dersiniz, korku bazen gerekli midir? Biri çocuk kitapları yazarı, diğeri felsefeci olan iki yazarın kaleminden çıkan "Düşünme Çemberi" kitap dizisinde heyecanlı tartışmalar yapılıyor. P4C (Çocuklar İçin Felsefe) tekniğiyle, çocuklarla yapılan atöl

Tutkuyla keman çalmaya çalışan Koral'ın çıkardığı gıcırtılı sesler diğer kardeşler için dayanılmaz bir hal aldığında ne yapılmalı? Düşünme Çemberi'nde bu sefer özgürlük, sorumluluk, haklar, birlikte yaşamak gibi kavramlarla yapılan heyecanlı bir tartışma var. Ne dersiniz? Her istediğimizi yapmakta özgür müyüz? Biri çocuk kitapları yazarı, diğeri felsefeci olan iki yazarın kaleminden çıkan "Düşünme Çemberi" kitap dizisinde heyecanlı tartışmalar yapılıyor. P4C (Çocuklar İçin Felsefe) tekniğiyle, çoc

9 yaşındaki Orhan ile 13 yaşındaki Ayhan, sokakta kâğıt toplayarak geçinmeye çalışan iki kardeştir. Bir gün yine kâğıt toplarken, çöpte cildi olmadığı için sayfaları karışmış olan bir kitap bulurlar. Kitabın sayfalarını dizmeye ve adını bulmaya çalışırlarken düşlerle dolu bir maceraya atılırlar. Bir düşten diğerine koşarken hem eğlenirler hem de öğrenirler...

Yaşam ilişkiler içinde oluşur ve gelişir. Başarılı, sağlıklı ve güçlü bir yaşamın inşası bir ekip işidir. Çocuğun yaşam ekibini oluştururken önemli bazı becerilere ihtiyacı vardır. Nedir bu beceriler? 1. Özgüvenli, girişimci, atılgan olmalı; 2. Duygularını tanımalı ve yönetebilmeli; 3. Gruptaki arkadaşlarıyla etkileşim kurarak iş yürütebilmeli; 4. Kendi ekibini kurabilmek için ilişki başlatmayı ve sürdürmeyi öğrenmeli; 5. Kendi başına ve arkadaşlarıyla birlike plan yapabilmeli; 6. Arkadaşlarıyla oynarken ya

Yaşam ilişkiler içinde oluşur ve gelişir. Başarılı, sağlıklı ve güçlü bir yaşamın inşası bir ekip işidir. Çocuğun yaşam ekibini oluştururken önemli bazı becerilere ihtiyacı vardır. Nedir bu beceriler? 1. Özgüvenli, girişimci, atılgan olmalı; 2. Duygularını tanımalı ve yönetebilmeli; 3. Gruptaki arkadaşlarıyla etkileşim kurarak iş yürütebilmeli; 4. Kendi ekibini kurabilmek için ilişki başlatmayı ve sürdürmeyi öğrenmeli; 5. Kendi başına ve arkadaşlarıyla birlike plan yapabilmeli; 6. Arkadaşlarıyla oynarken ya

Yaşam ilişkiler içinde oluşur ve gelişir. Başarılı, sağlıklı ve güçlü bir yaşamın inşası bir ekip işidir. Çocuğun yaşam ekibini oluştururken önemli bazı becerilere ihtiyacı vardır. Nedir bu beceriler? 1. Özgüvenli, girişimci, atılgan olmalı; 2. Duygularını tanımalı ve yönetebilmeli; 3. Gruptaki arkadaşlarıyla etkileşim kurarak iş yürütebilmeli; 4. Kendi ekibini kurabilmek için ilişki başlatmayı ve sürdürmeyi öğrenmeli; 5. Kendi başına ve arkadaşlarıyla birlike plan yapabilmeli; 6. Arkadaşlarıyla oynarken ya

Yaşam ilişkiler içinde oluşur ve gelişir. Başarılı, sağlıklı ve güçlü bir yaşamın inşası bir ekip işidir. Çocuğun yaşam ekibini oluştururken önemli bazı becerilere ihtiyacı vardır. Nedir bu beceriler? 1. Özgüvenli, girişimci, atılgan olmalı; 2. Duygularını tanımalı ve yönetebilmeli; 3. Gruptaki arkadaşlarıyla etkileşim kurarak iş yürütebilmeli; 4. Kendi ekibini kurabilmek için ilişki başlatmayı ve sürdürmeyi öğrenmeli; 5. Kendi başına ve arkadaşlarıyla birlike plan yapabilmeli; 6. Arkadaşlarıyla oynarken ya

Yaşam ilişkiler içinde oluşur ve gelişir. Başarılı, sağlıklı ve güçlü bir yaşamın inşası bir ekip işidir. Çocuğun yaşam ekibini oluştururken önemli bazı becerilere ihtiyacı vardır. Nedir bu beceriler? 1. Özgüvenli, girişimci, atılgan olmalı; 2. Duygularını tanımalı ve yönetebilmeli; 3. Gruptaki arkadaşlarıyla etkileşim kurarak iş yürütebilmeli; 4. Kendi ekibini kurabilmek için ilişki başlatmayı ve sürdürmeyi öğrenmeli; 5. Kendi başına ve arkadaşlarıyla birlike plan yapabilmeli; 6. Arkadaşlarıyla oynarken ya

Yaşam ilişkiler içinde oluşur ve gelişir. Başarılı, sağlıklı ve güçlü bir yaşamın inşası bir ekip işidir. Çocuğun yaşam ekibini oluştururken önemli bazı becerilere ihtiyacı vardır. Nedir bu beceriler? 1. Özgüvenli, girişimci, atılgan olmalı; 2. Duygularını tanımalı ve yönetebilmeli; 3. Gruptaki arkadaşlarıyla etkileşim kurarak iş yürütebilmeli; 4. Kendi ekibini kurabilmek için ilişki başlatmayı ve sürdürmeyi öğrenmeli; 5. Kendi başına ve arkadaşlarıyla birlike plan yapabilmeli; 6. Arkadaşlarıyla oynarken ya

Bilge merak içindedir; çünkü büyükbaba son günlerde oldukça garip davranmaktadır. Bilge, büyükbabası, anne ve babasıyla birlikte plastik çiçeklerin ve ağaçların ortasındaki bir evde yaşamaktadır. Büyükbabanın garip davranışlarından kuşkulanan Bilge, bir akşam onu izlemeye karar verir. Sonra ne mi olur? Bilge, kendisini gizemli ve heyecanlı bir serüvenin içinde bulur. O andan sonra Bilge ve büyükbabası bir gize ortak olurlar. Bu giz bir çiçekle ilgilidir. Onları önemli bir görev beklemektedir. Bilge ile büyü

İpini Kopartan Uçurtma'nın serüveni, yaşlı bir oyuncakçının dükkânında başladı. Bir yanlışlık, onu sevgiyle yapan Umut adlı çocuktan ayırdı. Sonra Okan'la, Metin ve kardeşleriyle tanıştı; bir yılbaşı günü armağan olarak verildiği Ezgi'yle arkadaş oldu. Uçurtmamız, tanıştığı her çocukla değişik serüvenler yaşadı. Bazen ışıklı caddelerde, bazen karanlık sokaklarda dolaştı. Çocukların çalıştığı atölyelere girdi. Bu süre içinde, o hep, Umut adlı çocuğu bulmayı düşledi. Sonra bir gün... Siz de, İpini Kopartan Uç

Çoğu evler, sokaklar, kentler birbirine benzemez, ama dünyanın neresine giderseniz gidin, çocuklar birbirine benzer. Gülüşleri, ağlayışları, dostlukları, arkadaşlıkları, kavgaları, ufacık şeylerden birbirlerine küsmeleri, gözyaşları içinde gülümseyerek çabucak barışmaları... Neşeli kahkahaları, şakaları, oyundan aldıkları zevk benzer birbirine... O yüzden, ahşap evde yaşayan çocuklar size tanıdık gelecek. Ahşap Evin Çocukları'nda; Zeliha, Zeynep, Umut, Asiye, Okan ve öteki çocukların birbirinden eğlenceli v