5 ülkede 70 okul işleten GEMS’in CEO’su Sunny Varkey diyor ki: “Ailelerin gelirlerine göre çocukları için en iyi eğitimi almaları için biz havayolu şirketlerinin ekonomi, business ve first class sınıf mantığını kullanıyoruz.” Dolayısıyla GEMS, İsviçre’de seçerek aldığı öğrencilerden oluşan bir okulunda dünyanın en pahalı eğitimlerinden birini verirken düşük gelirli insanların oturduğu yerlerde daha başka finansal taktikler kullanmaktadır. Ancak, CEO Varkey’nin sözleri çok açık: Düşük gelirli ailelerin

Ülkemizde son yıllarda özel sektörde insan kaynakları yönetimi konusunda çağdaş adımlar atılmıştır. Eğitim kurumlarında da bu yönde adımların atılması önemli bir unsur olarak düşünülmüştür. Eğitim kurumları açısından insan kaynakları yönetiminin gerekliliğini, ilkelerini, felsefesini ortaya koymak ve ayrıca geliştirme etkinliğini ortaya koyabilmek, sonuç ve öneriler geliştirmek, bu kitabın ortaya çıkış nedenini oluşturmuştur. Diğer örgütlerde olduğu gibi eğitim kurumlarında da insan kaynakları yönetimi öne

Derslere ve sınavlara hazırlık için tasarlanmıştır. Müfredata uygundur.

Derslere ve sınavlara hazırlık için tasarlanmıştır. Müfredata uygundur.

Öğretmenler, öğrencilerine; eğitim liderleri ise öğretmenlerine bazen “Kendinizi işe vererek yapın.” der. Demek ki insanlar iş yaparken, bazen de kendilerini (self) işe vermeden o işi yaparlar. Peki, “kendini işe vermek” ne demektir? “Kendini işe vermeden iş yapmak” ne demektir? Neden bazı insanlar kendini işe vermez, yani kendini saklar? Öğrencilerin, öğretmenlerin ve eğitim liderlerinin özü ve kendisi, yaşama dahil olmazsa, ne olur? Bu kitapta okullardaki psikolojik iklimin önemini, öz ve kendilik kavr

Anlam, dış dünyadaki bir varlığın veya dildeki bir birimin aktardığı kavram ve içerik için kullanılan bir karşılıktır. Bununla birlikte anlam örgüsü, bir dilin söz, söz öbeği ve cümle kullanımlarıyla gerçekleşen bir bütün olarak da düşünülebilir. Dilde yalın bir anlamdan ziyade sözcüklerin bireylere ve yazınsal metinlere göre farklılık gösteren anlamlandırmalar dikkat çeker. Anlamın dildeki işleyiş ve kullanımı ise anlam biliminin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Türkçenin tarihsel ve çağdaş dönemlerinin T

Hemen her kitapta Antik Yunan Site devletleri örneğinden yola çıkılarak anlatıl-maya başlanan vatandaşlık kavramı, insanlığın bilimsel ve teknolojik olarak doğrusal ilerlemesine paralel olarak zaman içerisinde anlam ve kapsam değişimine uğramış-tır. Bu değişimler, yüzyıllar içerisinde o çağı yansıtan kitlesel olaylara veya devrimle-re atıf yapılarak açıklanmaya çalışılmaktadır. İnsan hayatında değişen birçok kavram gibi özünde vatandaşlık da ihtiyaçlara bağlı olarak şekillenmekte ve değişmektedir. Bu da vat

Okulu hayatla birleştirme düşüncesi oldukça eskiye dayanmaktadır. Ancak buna rağmen pratikte formal süreçlerin neredeyse her zaman eğitim uygulamalarına hakim olduğu görülmektedir. Dönemsel olarak farklılıklar gösterse de okulun tek başına tüm öğretim sürecinin öznesi olduğu varsayımı öğrenme için işe koşulabilecek -belki de daha etkilibirçok alternatifi görmezden gelmemize neden olmuştur. Eğitim teorisyenlerinin öteden beri vurguladıkları okul dışı öğrenme süreçleri daha yeni yeni formal eğitim uygulamalar

Eğitim süreçlerinde bireysel farklılıklar, ilgi ve yetenekler odağa alınmadığında kendi yeteneklerini sezinleyip geliştirememiş, mesleğinde başarılı olamayan bireylerin yetişmesine neden olmaktadır. Okullarda bireysel farklılıkları odağa alan, farklı öğrenme olanakları tanıyan, her bireyin gizil yeteneklerini sezinlemesini ve geliştirmesini sağlayacak eğitim ortamlarının yaratılması gerekmektedir. Çoklu zekâya uygun ortamın yaratılmasında kuşkusuz öğretmenlerin kullandığı araç-gereç kadar kazanıma ve konuya

2000’li yılların başından itibaren özel gereksinimli bireyler için ülkemizdeki beden eğitimi ve spor etkinlikleri konusunda önemli bir mesafe kat edilmesine karşın, bu alanda sınırlı sayıda kaynak kitap bulunmaktadır. Bu eserde özel beden eğitimi ve spor uygulamalarının etkili bir mekanizma olarak nasıl kullanılacağı üzerinde durularak, bireylerin yeterlilikleri üzerinden yetersizliklerini en aza indirgeme, olumlu yaşantılar sayesinde tüm gelişim özelliklerini destekleme ve makro ölçekte yaşam kalitesine ol

The number of emergent bilinguals is raising in mainstream classrooms all around the world. This necessitates preparation of pre-service teachers, especially content area teachers, for learners coming from diverse backgrounds. This book aims to offer the key concepts of a course design with a community-based service-learning project for pre-service teachers who will have language learners in their classrooms. Although the book seems to be more suitable for teacher educators in language education departments

•Türkiye’nin, dünyadaki bazı tür oyuncakların ilk örneklerine sahip bir ülke olduğunu, •Dünyada ilk çocuk müzesinin 1899’da, ilk oyun ve oyuncak müzesi örneklerinin 20. yüzyılın ortalarından sonra kurulduğunu, •Türkiye’de ilk oyuncak müzesinin 1990’da, ilk oyun müzesinin 2015’te, ilk çocuk müzesinin ise 2017’de kurulduğunu, •Türkiye’de 16 ilde kurulmuş olan çok sayıda çocuk, oyun ve oyuncak müzesi olduğunu, •Oyuncak müzesi olarak kurulmasa da büyük bir oyuncak koleksiyonuna sahip müzelerin ve yerlerin o

Pegem Yayınları Vocab Camp for YDS Bu eser, YDS’ye hazırlanan ve İngilizce kelime dağarcığını geliştirmek isteyen herkesin faydalanabileceği bir kaynak kitap niteliğindedir. Titizlikle hazırlanmış olan bu kitap sayesinde kelime hazinenizin zenginleşmesiyle birlikte YDS’de yer alan kelime soruları ve diğer soru türlerini çözme beceriniz artacaktır. Kelime bilginizin kuvvetli olması, sadece kelime soruları için değil, her tür soru tipi için çok önemlidir. Piyasadaki mevcut eserlerden oldukça farklı olan bu ki

Kitapta, araştırma yöntemlerine ilişkin temel kavramlar, araştırma paradigmaları, nicel ve nitel araştırma türlerine ilişkin modeller, araştırma sürecinin basamakları, makale, tez ve veri tabanlarına erişim, inceleme gibi temel başlıklar ele alınmıştır. Bilimin ve araştırmanın doğasını, felsefesini, yöntem ve tekniklerini örnekler vererek anlatan, ayrıntının yanında basit şekilde kavramlara da yer veren bu eser, araştırma alanında okuyucuya bir başucu kaynağı olma niteliğindedir. Kitap araştırma yapmaya baş

İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü Beşeri ve İktisadi Coğrafya Anabilim Dalı öğretim üyeleri tarafından hazırlanan bu kitap on iki bölümden oluşmaktadır. Eserde yer alan çalışmalar; Beşeri Coğrafyada Veri Toplama, Nüfus Coğrafyası, Kır Yerleşmeleri, Şehir Coğrafyası, Tarihi Coğrafya, Ekonomik Coğrafya, Tarım Coğrafyası, Sanayi Coğrafyası, Enerji Kaynakları, Maden Coğrafyası, Ulaşım Coğrafyası ve Turizm Coğrafyası başlıkları altında kaleme alınmıştır. İnsan-mekan etkileşiminin

Öğrencilerimizin geleceği, aldıkları eğitime göre şekillenir. Onların çağın gerektirdiği becerileri edinmesi için yenilikçi eğitim uygulamaları oldukça önemlidir. Yenilikçi eğitim uygulamaları çerçevesinde eğitim-öğretim ortamı hazırlamak ve öğrencilere çağın gereklerine göre beceriler edindirmek, öğretmenlerden beklenen en önemli görevlerdendir. Günümüzde temel eğitim programının amaçlarından biri de, öğrencilerin hazır bilgiyi alan değil beceri edinen bireyler olarak yetiştirilmesi, öğrencilere düşünme be

Bir Oyun Alanı Olarak Kodlama’nın ilk baskısının yayınlanmasından bu yana eğitimde kodlama tüm dünyada daha da yaygınlaşarak popüler hale geldi; ancak kodlamanın erken çocukluğa gelişimsel olarak uygun bir şekilde nasıl getirileceğine yönelik yaklaşımlar çerçeve politika ve yönergeler ile hâlâ desteklenememiştir. Bu kitap, yazılı diller ve programlama dilleri arasındaki benzerliklere değinmekte; kodlamanın düşünme biçimimizi gerçekten etkileyebilecek ve eğitimsel ve toplumsal değişim yaratabilecek bir okury

Kimi çocuklar sağlıklı bir aile içinde dünyaya gözlerini açarken kimi çocuklar bu deneyimden yoksun, aile yoksunluğu ile hayatlarına başlar ve öyle sürdürürler. Bu yolculukta kurum bakımı aile yoksunluğu gereksinimine karşılık gelerek önemli bir yer tutar. “Aile ortamına tanık olmayan bir çocuk yetişkinliğinde nasıl bir aile ve ebeveynlik inşa eder? sorusu ile başlayan düşünme süreci bireylerin çocukluk deneyimlerini, yetişkinlikte nasıl anlamlandırdıklarını, baş etme kapasitelerini, duygularını, karar alma