Milli Eğitim Bakanlığı tarafından tavsiye edilen, içerisinde Türk ve dünya edebiyatından seçme eserlerin yer aldığı 100 Temel Eser serisi, birinci sınıf öğrencilerinin seviyeleri göz önüne alınarak hazırlandı. Setimizin içerisinde; Ezop masallarından, Andersen masallarından, La Fontainne'den, Atasözü ve deyim hikâyelerinden, Keloğlan masallarından, Nasrettin Hoca fıkralarından oluşan 20 kitap bulunmaktadır. Kitaplardaki anlatım sadeliği ve içerisindeki harika görseller, çocuklarda kitap okuma alışkanlığının

Oscar Wilde, şiirsel dili, masalsı üslubu ve yüreğe dokunan temalarıyla okurların zihin katmanlarında dolaşıyor. Okurunu, iyilik, kötülü, sevgi, arkadaşlık, emek, fedakârlık adalet ve alçakgönüllülük hakkında düşündürüyor. Mutlu Prens, çocuklar gençler kadar yetişkinlere de hitap eden klasikleşmiş bir başyapıt.

Aşağı, daha aşağı, daha da aşağı... Hayatında hiç yelek giyen ve saat taşıyan bir tavşan görmemiş olan Alice, tavşan deliğine atlayarak onu takip eder ve kendini bambaşka bir dünyada bulur. Fizik kurallarının geçerli olmadığı bu tuhaf diyarda Alice, bir büyüyüp bir küçülecek, beklenmedik çay partilerine ve oyunlara katılacak, kendini akla hayale gelmeyecek maceraların içinde bulacaktır... Yalnızca çocuklar değil, yetişkinler için de tüm zamanların en önemli kitaplarından birisi olan Alice Harikalar Diyarınd

Türk tiyatro tarihinin kült eserlerinden biri olan Vatan Yahut Silistre ile Namık Kemal kuşaklar boyu devam edecek bir Vatan edebiyatının temellerini atmıştır. Osmanlı İmparatorluğu'nun çözülme döneminde vatan sevgisini canlı tutmak amacıyla defalarca oynanmış ve günümüzde de oynanmaya devam eden oyun, Namık Kemal hayattayken Rusça ve Almancaya, daha sonra da Fransızca, Sırpça ve Arapçaya çevrilmiştir. Düşünceleri ve eserleriyle sadece yaşadığı çağı değil, sonraki kuşakları da etkileyen Namık Kemal her şeyd

İngilizlerin dillere destan soğukkanlılığı ve ciddiyetinin temsilcisi gibiydi Phileas Fogg. Herkes İngiliz olduğundan emindi ama kimse, hakkında bir şey bilmiyordu. Hem serinkanlı hem de gizemliydi. Titizliğini, dakikliğini ve düzenli hayatını bilenler, kulüpteki arkadaşlarıyla servetinin yarısı üzerine iddiaya girdiğini duyunca şaşkınlık içinde kaldılar. Üstelik bu iddiayı kazanabilmesi için, Bay Fogg'un Dünya'yı 80 gün gibi imkânsız bir sürede dolaşması gerekiyordu.

Muallim Naci, 1850 yılında İstanbul'da doğdu. Asıl adı Ömer'dir. Babasının ölümü üzerine, dayısının yanına, Varna'ya gitti. Orada medrese öğrenimi gördü. Sait Paşa'nın özel kâtibi olarak Rumeli ve Anadolu'nun birçok kentini dolaştı. Sonra İstanbul'a geldi. Bir süre çalıştıktan sonra memuriyetten istifa etti. Tercüman-ı Hakikat gazetesinde edebiyat sayfasını yönetmeye başladı. Galatasaray Lisesi ve Mekteb-i Hukuk'ta edebiyat öğretmeni olarak çalıştı. Yaşadığı dönemde, Recaizade Ekrem ekolüne karşı klasik ede

İngiliz gülmece edebiyatının en büyük yergi ustası sayılan Svvift. 1667 de Dublin'de doğdu. Öğrenim gördüğü kolejin disiplin kurallarına karşı geldiği için. sık sık cezalandırıldı. Daha sonra Sir William Templein sekreteri oldu ve onun hizmetindeyken. ilk kitaplarını yazmaya başladı. Yanında çalıştığı Temple öldükten sonra. Swift din adamı oldu ve İrlanda'da yaşamaya başladı. Hayatının sonlarına doğru, gittikçe kötüleşen bir hastalığa tutuldu ve 1745 yılında öldü. Başlıca eserleri: Teknenin Masalı, Örf ve A

İlk ne zaman ortaya çıktığı belli olmayan Keloğlan, halkın ortak hayal gücünün masallara yansımış kahramanıdır. Mertliğin, dürüstlüğün, hazır cevaplığın, dayanıklılığın simgesi olan Keloğlan, diğer masal kahramanlarının tersine, hiçbir olağanüstü ya da doğa üstü güce sahip değildir. Ancak alabildiğine zeki ve yeri geldiğinde de kurnazlık yapanların karşısında daha da kurnazdır. Halk böylece bu kahramanını, halkı aldatanların karşısında kendi vicdanının sesi olarak masallara yansıtır ve sözlü edebiyat gelen

Asıl adı Charles Lutvvidge Dodgson olan LevvisCarroll, 27 Ocak 1832de İngiltere'nin kuzeyinde dünyaya geldi. 1861 yılında Oxford Kolejinden iyi dereceyle mezun oldu ve matematik alanında doçentlik unvanı aldı. 1862 yılında yazmaya başladığı çocuk öyküsü Alice Harikalar Ülkesinde nin kahramanı, okul müdürünün ortanca kızı Aliceti. Alice Harikalar Ülkesinde ve 1872de bu öykünün devamı olarak yazdığı Aynanın İçinden kısa sürede klasikler arasına girdi. Kendi adıyla yazdığı pek çok şiirin yanında matematikle il

Dede Korkut Hikâyeleri Dede Korkut hikâyeleri, Oğuz Türklerinin en bilinen epik destanlarındandır. Bu türün ilk örnekleri 15. ve 16. yüzyılda yazıya geçirilmiştir. Dede Korkut Kitabındaki hikâyeler tarih boyunca dilden dile, anlatıcıdan anlatıcıya aktarılan bir sözlü gelenek ürünüdür. Bu süreç içerisinde değişikliklere uğrayan hikâyeler 16. yüzyılda yazıya geçirilmişlerdir. Eserde nazım ve nesir bir arada verilmiştir. Kıpçakların ve Hristiyanlar'ın Oğuz Türkleriyle yaptığı mücadeleler Dede Korkut Hikayeler

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser´in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek, okuyan toplum olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır. İlköğretimde 100 Temel Eser´in bir başka olumlu yönü de; aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki dil varlı

Bu öykünün en önemli yanı, bu gün çağdaş insanların bilmediği, unuttuğu dü nya harikalarını tekrar gözler önüne sermesidir.Bugünün insanı aklı güzellikten üstün tutmaktadır.. İşte Oscar Wilde'ın öyküleri büyüklere unuttukları güzellikleri küçüklere de sihirli düşleri verir. Çocuk saflığını, duruluğunu bu eserde bulursunuz..

En meşhur eseri Mesnevi'den titizlikle seçilen düşündürücü, yol gösterici, eğitici ve hikmet dolu bu hikayelerde Mevlana, bilge kimliğiyle insan ruhunun derinliklerine inerek tüm yönleriyle hayatı öğretiyor. Okuyacağınız bu hikayerle Mesnevi'nin sırlarını, inceliklerini ve hikmetlerini keşfederek yeni ufuklara yelken açacaksınız...

İ.Ö yaklaşık 620-560 yıllar arasında yaşayan Ezop (Aisopos) günümüze kadar gelmiş yaklaşık iki yüz masalıyla, insanlara her çağda dersler vermiş bir ustadır. Samos adasında mı, Anadolu'da Eskişehir yakınlarında mı doğduğu bilinmeyen Ezop, Samos'ta yaşayan İadmon adlı bir yurttaşın kölesi olmuştur. Kölesinin bilgeliğinden etkilenen İadmon daha sonra onu özgürlüğüne kavuşturmuş, Ezop'ta Atina'ya gitmiştir. Orada halkın savunuculuğunu yapmış, bu yüzden de düşünce özgürlüğüne her zaman karşı çıkmış diktatör Pei

Her biri "okuduğum en güzel kitap" dedirtecek güzellikte klasikler... Özel olarak hazırlanan ve özenli baskıları ile benzerlerinden farklı olan bu klasikler hem okuma alışkanlığının yerleşmesi, hem de hayal dünyasının gelişmesi için çok önemli...

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatından seçilerek oluşturulan 100 Temel Eser, çocuklarımıza okuma alışkanlığı kazandırılmasında önemli bir rol oynamaktadır. Millî Eğitim Bakanlığının bu çalışmasını, ülkemizdeki okuma oranını arttırmaya ve dilimizin gelişimini sağlamaya yönelik önemli bir çaba olarak görüyoruz. Aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki duygu ve düşünce zenginliğini kazanmış bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşgörülü ve paylaşımcı olacağını düşünüyoruz. İlköğretim

Altın Işık, manzum ve mensur hikayelerin bir araya geldiği bir eserdir. Eserde Ziya Gökalp'in büyükannesinden dinlediğini bildiğimiz mensur masallar vardır. Ziya Gökalp mensur olan halk masallarında çocuklara doğruluk, dürüstlük, çalışkanlık gibi erdemlerin kazandırılması, aile bağlarının yüceltilmesi, kötülere boyun eğilmemesi ve dış görünüşe önem verilmemesi gerektiği gibi dersler aşılamaya çalışır. Ziya Gökalp'in tabiatın güzelliklerine, içinde yaşadığı topluma ve milletinin geçmişine ilgi duymasında ba

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser`in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek, okuyan toplum` olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır. İlköğretimde 100 Temel Eser`in bir başka olumlu yönü de; aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki dil varlı

ALİCE HARİKALAR DİYARINDA DEFİNE ADASI DEĞİRMENDEN MEKTUPLAR HEİDİ İNSAN NE İLE YAŞAR NASREDDİN HOCA HİKAYELERİ ÖMERİN ÇOCUKLUĞU PETER PAN SEKSEN GÜNDE DEVRİ ALEM VATAN YAHUT SİLİSTRE

ANDERSEN MASALLARI DEDE KORKUT HİKAYELERİ EZOP MASALLARI GÜLİVERİN GEZİLERİ MESNEVİDEN SEÇME HİKAYELER MUTLU PRENS OLİVER TWİST POLLAYANNA TOM SAWYER YALNIZ EFE