Sosyal bilgiler eğitimi, ilkokul ve ortaokul öğrencilerine günlük yaşama yönelik bilgi, beceri ve değerler kazandırmayı ve bu doğrultuda etkili vatandaşlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Söz konusu amacın gerçekleşebilmesi, sosyal bilgiler eğitiminin ilkokul ve ortaokul kademesindeki öğrencilerin gereksinimlerini karşılayacak biçimde tasarlanması ile mümkün olabilmektedir. Sosyal bilgiler eğitiminin tasarlanmasının en önemli noktalarından biri, kuşkusuz sosyal bilgiler eğitim programlarının geliştirilmesidir

Dünya bilgi çağı dediğimiz 21. yüzyıla girdiğinde, bilgi teknolojilerindeki gelişmeler takibi imkânsız bir hızla devam etmektedir. Bilgi teknolojilerindeki bu gelişmeler, uzaktan eğitim uygulamaları ile küresel iletişim ağının gelişmesine önemli katkılar sağlamıştır. Bilgi çağı dediğimiz 21. yüzyılda iletişim, toplumun her katmanında yaşayan bireyler için kaçınılmaz bir ihtiyaç haline gelmiştir. Uzaktan eğitim uygulamalarının geliştirildiği küresel iletişim ağı kavramı (bundan beş ya da on yıl önce toplumla

“Öğrenmenin gerçekleşmesi için hatalar gerekli değildir. Hatalar, öğrenmenin bir işlevi değildir veya bunun tersi de söz konusu değildir ve bunların suçu öğrenciye yüklenemez. Hatalar, kötü davranış analizinin, kötü tasarlanmış bir şekillendirme programının, programda adımdan adıma çok hızlı hareket etmenin ve programda başarı için gerekli ön koşul davranışın eksikliğinin bir işlevidir” Burrhus Frederic Skinner. “Öğrenme sürecinde yapılan yanlışlar, ne öğrendiğini hatırlamayı zorlaştırır.” Chris Cullen.

Eğitim programları, ögelerden oluşan, ögeleri sayesinde işlevsellik kazanan dinamik bir sistemdir. Ögelerin birinde oluşabilecek bir aksaklık diğer ögeleri de etkileyeceğinden tüm eğitim programlarının aksamasına neden olur. Eğitim programlarının son ve tamamlayıcı ögesi olan değerlendirme, gerek öğrenci başarısının değerlendirilmesi gerekse eğitim programlarının etkililiği hakkında karar vermede oldukça önemli bir yere sahiptir. Çeşitli ölçme araçları yardımıyla elde edilen veriler ile programların ne dere

Antropoloji ne işe yarar? Kitabın giriş kısmını bu soruyla açarak Maurice Godelier niyet ve amacını en baştan belli eder. Soru basit olduğu kadar yıkıcıdır: Nesnesi ve nesnesiyle kurduğu ilişki, disiplini tamamıyla dağıtacak derecede sorgulanan bir antropoloji, her türden karşılaştırma, soyutlama ve kavramsallaştırma çabasından artık vazgeçmeli midir? Tereddütsüzce ‘‘hayır’’ cevabını verir Godelier ve bu yönde sayısız ikna edici örnek sunar. Diğer yandan bu kitap, hiç kuşkusuz Claude Lévi-Strauss’tan sonra

Son 30 yılda sağlık sistemleri büyük dönüşümler yaşıyor. Sistemin yapısı, işleyişi, finansmanında radikal dönüşümler ortaya çıkarken; tıp bilimi ve tıbbi teknolojide de baş döndüren, hastalık öykülerindeki dramları, hüzünleri, gülen yüzlere çeviren gelişmeler yaşanıyor; doğuştan beklenen yaşam süresi uzuyor. Sağlık sistemi ve sağlık sisteminin alt sistemi olan sağlık kurumları politik, ekonomik, sosyal-kültürel, teknolojik ve epidemiyolojik çevre faktörleri ile sürekli etkileşim halindedir. Çevre faktörleri

Yaratıcılık ile olan akademik ilişkim; Prof. Dr. Ömer Adıgüzel sayesinde Çağdaş Drama Derneğinde 2005 yılında katıldığım Yaratıcı Drama Liderliği programıyla başladı. Ardından doktora tezi hazırlama sürecinde danışmanım Prof. Dr. Nurdan Kalaycı’nın yönlendirmesiyle daha farklı bir boyuta taşındı. Bu süreçte, evrensel düzeyde yaratıcı bireylerin yetiştirilmesinin her zaman ulaşılmak istenen temel bir hedef olduğunu fark ettim. Toplumun ilerlemesinin ateşleyici gücü aslında insanın bir durumdan rahatsızlık du

Arka Kapak Yazısı “Eğitim görmüş bir kişi öğrenmeyi öğrenmiş olandır.” Carl Rogers Bugün ‘Çağdaş Eğitim’ denilince, ‘Öğrenmeyi Öğretme’ ve ‘Öğrenmeyi Öğrenme’ kavramları alışılagelmiş birer klişe hâlinde sık sık kullanılmaktadır. Pekiyi, bu kavramların anlamlılıkları, içerikleri, pedagojik uygulamaları, yöntemleri nelerdir ve hayata geçirilmeleri için hangi koşulların sağlanması ve nelerin yapılması gerekir? Elinizdeki kitap bu soruları İngilizce öğretim ve öğrenimine dönük olarak irdelemek ve pedagojik içe

Günümüz itibarıyla çevrimiçi uzaktan eğitime ilgi ve talep artarak devam etmektedir. Çevrimiçi eğitimin zamandan ve mekândan bağımsız öğrenme ortamları sunması, gelişen teknoloji ile birlikte farklı öğrenme deneyimleri sağlaması gibi birçok etken bu artan ilginin sebepleri arasında gösterilebilir. Ayrıca yaşanan Covid-19 salgını bağlamında çevrimiçi eğitim veren kurumların ve bu kurumlarda öğrenim gören öğrenenlerin sayısındaki artışın sonucunda nitelikli çevrimiçi eğitim ihtiyacı sıkça gündeme gelmektedir.

Bu kitap, Eğitim Fakültelerinde öğretmen yetiştiren tüm bölüm ve programlarında okutulan "Eğitim Bilimine Giriş" dersinde kullanılmak üzere hazırlanmış bir ders kitabı niteliğindedir. Kitabın ve dersin adından da anlaşılacağı üzere bu ders eğitimci olacak kişilere okutulan bir giriş, başlangıç dersidir. Olay ve olgulara çok yönlü bakabilmek için farklı alanlara değinilerek (sosyoloji, felsefe, tarih, psikoloji, yönetim vb.) bütüncül bir bakış açısıyla oluşturulan kitap, Türkiye'de farklı üniversitelerde çal

Bu kitap, kronolojik bir hatırat kitabı değildir. Çok partili siyasi hayata geçildiğinden beri en uzun süre Milli Eğitim Bakanlığı yapmış bir eğitimci ve siyasetçinin, belli bir zaman aralığında, eğitim ağırlıklı olmak üzere memleket meselelerine bakışıdır. Bu kitapta, aynı zamanda, 28 Şubat Postmodern Darbesi’nden kısa bir süre sonra iktidara gelen bir siyasi partinin vesayetçi geçlerle yüzleşmesinin hikâyesini bulacaksınız. 1950’de Demokrat Parti’nin millet iradesiyle iktidara gelmesiyle birlikte k

Bu kitap, kronolojik bir hatırat kitabı değildir. Çok partili siyasi hayata geçildiğinden beri en uzun süre Milli Eğitim Bakanlığı yapmış bir eğitimci ve siyasetçinin, belli bir zaman aralığında, eğitim ağırlıklı olmak üzere memleket meselelerine bakışıdır. Bu kitapta, aynı zamanda, 28 Şubat Postmodern Darbesi’nden kısa bir süre sonra iktidara gelen bir siyasi partinin vesayetçi geçlerle yüzleşmesinin hikâyesini bulacaksınız. 1950’de Demokrat Parti’nin millet iradesiyle iktidara gelmesiyle birlikte k

Işıl Hoca, 1982 yılında başlayan akademik yaşamı boyunca pedagojik düşüncesinde herhangi bir epistemolojik sapma ya da savrulma sergilemeksizin pedagojik imgelemin sınırlarını genişleten eserler vermiştir. Eleştirel ve özgürleşimci bilgi üretimi ile öğretim arasında kurduğu sıkı bağ ve öğrencisine verdiği önem, Işıl Hoca’nın akademideki yolculuğunun en ayırt edici özelliklerinden biri olmuştur. Yükseköğretimin ticarileştirildiği, bilimsel etkinliğin ise “projeci bilgi üretme pratiği” olarak metalaştırıldığı

Lars Öhrström; Periyodik Tablo’daki elementleri farklı bir bakış açısıyla ele aldığı Paris’teki Son Simyacı’da, tarihi felaketlere dönüşen keşiflerden sömürüye kapı aralayan icatlara ya da savaşa hizmet eden bilimsel gelişmelere çarpıcı detaylarla, insanın yeryüzü tecrübesinin elementlerin hikâyeleri ile nasıl kesiştiğini irdeliyor. Paris’teki Son Simyacı’yı okurken, hayati öneme sahip uranyumu çıkarları için kullanan Afrikalı diktatörler, değerli metal kaynaklarını bulmak için sefere çıkan 18 yüzyıl kâşifl

Her güne farklı bir etkinlikle eğlenerek öğreniyoruz!

Her güne farklı bir etkinlikle eğlenerek öğreniyoruz!

4 ilâ 6 yaşlarındaki çocukların devam ettiği bir sınıfa hoca oldun. Heyecanlısın. Neler olacak sınıfta merak ediyorsun? Kaygılısın. Neyi ne kadar anlatacağını bilemiyorsun. Şaşkınsın. Hem çocukların merakları törpülenmesin istiyorsun hem sınırlarını iyi çizmek istiyorsun. Ümitlisin. Öğrencin oyuncağını paylaşmadığında, faaliyete katılmadığında, sınıfa girmek istemediğinde yapacaklarına bir çözüm bulabileceğini düşünüyorsun. Menzilin güzelliği için yolun sıkıntılarına katlanılır. Seferde omuzların düşerse bi

Günümüz toplumunda, insanlar doğuştan ya da sonradan meydana gelen sağlık sorunları ile karşılaşabilir. Sağlık kuruluşları birçok hastalığın tedavisi yanında rehabilitasyon hizmeti de sunmaktadır. Her türlü sağlık sorunu olan bireyler 1,2 ve 3 basamak sağlık kuruluşlarından faydalanmakta ve tedavi olabilmektedirler. Engellilerin sağlık kuruluşlarından faydalanırken karşılaştıkları sorunların nedenleri ve çözüm süreci incelendi. Engelliler için uygulanan sağlık politikaları, projeler ve yapılan sağlık iyi

En eski sanat, en yeni bilim olarak nitelendirilen yönetim ile ilgili ilk bilimsel çalışmalarda, yönetimin psikolojik ve sosyal yönleri üzerinde pek durulmamıştır. Yönetim alanyazınında bu konularla ilgili çalışmalara insan ilişkileri akımı ile başlanmıştır. Böylece yönetim teknik, mekanik ve rasyonel bir süreç olmanın yanı sıra psikolojik ve sosyal yönleri de olan bir süreç olarak görülmeye başlanmıştır. Bu kuramsal evrilme sürecinde çalışanları makinenin değiştirilebilir bir parçası ve rasyonel-ekonomik v

Sen de oyun oynamayı sever misin? Derslerine oyunları entegre etmek ister misin? Dersini daha eğlenceli ve etkileşimli hâle getirmek ister misin? Kendi dersin için bir eğitsel oyun tasarlamak ister misin? Hatta bununla da yetinmeyip belki kendi eğitsel kutu oyununu tasarlamak ister misin? Oyunların gücünden yararlanmak ister misin? Oyunların bağımlılık yapan özelliklerinin farkına varmak ve bunları derslerinde ya da eğitimlerinde kullanmak ister misin? Oyuncularını - öğrencilerini daha yakından tanıma