Modernleşme tecrübesini doğru anlamak, yetiştirilmek istenen yeni insanı keşfetmenin adeta ön şartıdır. Dünyadaki modernleşen bütün eğitim sistemleriyle paralel olarak Osmanlı İmparatorluğu’nda da eğitim, 19. yüzyılda gündeme gelmiştir. Modernleşmeyle birlikte eğitimin devlet tarafından organize edilmesi, özellikle de parasız ilk eğitimin zorunlu hâle gelmesi ile eğitim yaygınlaşmış, okullaşma ve okuryazarlık oranlarında artış meydana gelmiştir.

II. Meşrutiyet Dönemi’nde eğitim stratejileri ve felsefesi devlet yönetiminin en temel meselelerinden biri olmaya devam etmiştir.
Bu kitap, II. Meşrutiyet Dönemi eğitimcilerinin sahip oldukları birey düşüncesini ve onların görüşlerinin eğitim politikalarına ne düzeyde yansıdığını ele almaktadır. Yedi bölümden oluşan çalışma; II. Meşrutiyet Dönemi eğitimcilerinin Tedrisat-ı İptidaiye [Tedrisat], Terbiye ve Oyun, Mir’at-i Maarif adlı süreli yayınlarda 1908-1924 yılları arasında paylaştıkları eğitime yönelik görüşlerine odaklanmaktadır.