Psikoloji tarihi boyunca öğrencilerin en sık rastlanan sorularından biri "doğa-yetiştirme" sorunuyla ilgili olmuştur. Özgün konu ister sosyal gelişme, ister kişilik ya da zeka olsun, öğrenciler olgunun ana belirleyicilerinin biyolojik mi olduğunu, yoksa öğrenmeden mi kaynaklandığını bilmek isterler. Bu belirleyicilerin biyolojik mi olduğunu, yosa öğrenmeden mi kaynaklandığını bilmek isterler. Bu soruya verilecek tipik yanıt "her ikisi"dir ve psikoloji öğretmenlerinin başlıca görevi, psikolojik olguların çoğunun ortaya çıkışında doğa ve yetiştirmenin karşılık etkileşimini anlamaları için öğrencilere yardımcı olmaktır. Bu 12. baskıda, öğrencilerin psikolojide doğa ile yetiştirme arasındaki dinamiği anlamalarına yardımcı olmak amacıyla her bölümü gözden geçirdik. Ayrıca her bölümün sonuna "Biyolojik Psikolojik Yaklaşımlar" başlıklı bir konu ekledik. Burada, o bölümde ele alınan olgulara biyolojik ve biyolojik olmayan yaklaşımların katkılarını özetliyor ve bütünleştiriyoruz.
(Önsöz´den)