Tarih boyunca kullanılagelen bu iki kavram ve uygulamalarının günümüzde de STK’larda hayata geçirilmesiyle iç ve dış paydaşlara etkin bir fayda sağlayacağı düşünülmektedir. Özellikle gençlere yönelik koçluk ve mentorluk programlarının gençlerin erken yaşlarda kendilerini keşfetmeleri, doğru tercihler yapmaları, yetenek, ilgi ve değerlerine uygun olarak mesleğe yönlendirilmeleri, bireysel hedeflerine uygun adımlar atmaları gibi olumlu sonuçlarının ülkemizdeki insan kaynaklarının da verimli kullanılmasına aracılık edeceği düşünülmektedir. Kitabın birinci ünitesinde koçluk ve mentorluk kavramları üzerinde durulmuştur. Koçluk ve mentorluk arasındaki farklar, modeller, beceriler ile koç ve mentorun özellikleri açıklanmaya çalışılmıştır. İkinci ünitede koçluk ve mentorluktaki temel beceriler ele alınmıştır. Liderlik, yöneticilik, etkili iletişim, hedef kitleye yönelik sunum yapma ve konuşma içeriği hazırlama ile takım çalışması başlıkları üzerinde durulmuştur. Üçüncü ünitede kariyer koçluğu ve mentorluğu işlenmiştir. Meslek seçimi, mesleklerin farklı dönemlerde algılanma biçimleri, geleceğin meslekleri, mesleki rehberliğin genel ilkeleri, mesleki tatmin ve başarı ilişkisi, insanın iş ve hayat dengesini kurmasının önemi konuları ele alınmıştır. Dördüncü ünitede ise hamilik kavramı üzerinde durulmaktadır. Hamilik ve mentorluk ilişkisi, gençlerle birlikte yol yürümenin önemi, kurumun misyon ve hedeflerinin hamilikteki yeri, hedef kitlenin gelişim özelliklerini bilerek uygun iletişim tekniklerini kullanmak ve eğitimcinin özellikleri başlıkları bu son ünitede açıklanmaktadır