Ülkemizde sivil toplum kuruluşları gerçekleştirdikleri eğitim faaliyetleri ile toplumda kendilerinden söz ettirir. Eğitim faaliyetlerinin nitelikli olması amacıyla belli bir sistemin oluşturulması ve bunun paydaşlara hissettirilmesi STK’lar için önemlidir. Bu noktada STK’lar için en uygun ve tercih edilen eğitim türü “yaygın eğitim”dir. Yaygın eğitim; kendi içinde sistematik olması, eğitim alacak bireylerin ihtiyaçlarını gözetmesi ve eğitim sonrasında sertifika/katılım belgesi vb. verilmesi sebebiyle STK’lar için tercih sebebidir. Diğer taraftan yaygın eğitim faaliyetlerini etkili ve verimli şekilde gerçekleştirmek, program geliştirme süreçlerini doğru ve eksiksiz yürütmek, eğitimle hedeflenen sonuçlara ulaşılmasını sağlar. “Yaygın Eğitim ve STK’lar” adını taşıyan bu kitap, iki üniteden oluşmaktadır. Birinci ünite olan “STK’larda Yaygın Eğitim ve Verimlilik” beş bölümden oluşmaktadır. Yaygın eğitimi tanımlayan birinci bölümde; formal, nonformal ve informal eğitimden bahsedilmekte, bu eğitimlerin birbirlerinden farklılıkları ele alınmakta ve STK’ların gerçekleştirdikleri eğitimin nonformal olduğu belirtilmektedir. İkinci bölümde STK’ların neden yaygın eğitim faaliyetleri düzenledikleri sorgulanmakta ve kurumsal yetkinliklere, kurum çalışanlarının ve yöneticilerinin iş yapma becerilerine, paydaşların bilgi ve becerilerini geliştirmeye, motivasyona, kurum içi birliktelikleri çoğaltmaya ve hedef kitleleri büyütmeye odaklanılmaktadır. Yaygın eğitim faaliyetlerinin STK’lara nasıl etki ettiğinin araştırıldığı üçüncü bölümde; STK’ların yaptığı eğitimler sınıflandırılmakta ve bu eğitimlerin STK’nın misyonuna uygun olarak gerçekleştirildiği takdirde etkili ve verimli olacağı ifade edilmektedir. Dördüncü bölümde eğitimlerin etkili ve verimli olması için dikkat edilmesi gereken hususlara değinilmekte, etkililik ve verimlilik kavramları çerçevesinde değerlendirmeler yapılmaktadır