Güven, insanlık var olduğundan beri insan ilişkilerinde önemli bir konu olmuş; ancak konunun örgüt ortamında İncelenmesi yenidir. Klasik örgüt ve yönetim kuramcıları açısından insan güvenilmez bîr yaratıkken; tersine neoklasik örgüt ve yönetim kuramcıları insanı aşırı güvenilir bir varlık olarak ele almışlardır. Günümüze doğru gelişen çağdaş örgüt ve yönetim kuramcıları ise insanı ne tamamen güvenilmez ne de koşulsuz güvenilebilir varlık olarak görmüşlerdir. Ayrıca neoklasik örgüt ve yönetim kuramcıları, gü

Bu kitap, Akılcı-Duygusal Davranış Terapisinin (ADDT) önleyici nitelikteki eğitimsel bir uyarlaması olan Akılcı-Duygusal Eğitimin (ADE) okullarımızda uygulanabilmesine kılavuzluk edebilecek bir başvuru kaynağıdır. ADDT ve ADEye ilişkin kuramsal açıklamaların yanı sıra, uygulamaya dayalı teknikler ve etkililiği sınanmış örnek ADE programlarından oluşmaktadır. (Yazarlar) Dostlarımın/meslektaşlarımın yazdıkları bu kitapta Akılcı Duygusal Davranışçı Terapinin okullarda nasıl uygulanacağı konusunda bilgiler, gö

Avrupa Eğitimbilim tarihinde Johann Gottlieb Fichtenin (1762¬-1814) Alman Ulusuna Söylevler (1807-1808) adlı konferanslarının oldukça ayrı bir yeri vardır. 2008-2009 öğretim yılı bahar döneminde Eğitim Klasikleri İncelemeleri adlı dersimizde bu yapıtı ele aldık, pedagojik açıdan derinlemesine okumaya çalıştık. Pek çok düşünürden farklı olarak, Fichtenin bir ülkenin içinde bulunduğu kötülüklerden zorunlu ve ulusal eğitim ile kurtulabileceğine olan temel inancı, Türkiyede hiç de yabancısı olmadığımız bir düşü

Yazarlar : Kasım Karakütük İsmail Güven Yasemin Karaman Kepenekçi Binali Tunç Tuncer Bülbül Gökhan Tuzcu Aysun Erginer Ömay Çokluk Bökeoğlu Kamile Demir Kürşad Yılmaz Ebru Oğuz E. Özlem Yiğit Elif Akyol Güven Özdem Fatmanur Özen Erkan Kıral Demet Uzuner Ufuk Özçelik Öğretim üyesi, bilim insanı ve araştırmacıların bir ülkenin gelişmesindeki yeri yadsınamaz. Yüksek nitelikli bu insangücü de büyük ölçüde lisansüstü öğretimle yetiştirilir. Diğer yandan hızla yeni üniversitelerin kurulması, yükseköğretimdeki

Sosyal Bilimlerde yapılan birçok bilimsel araştırmada veri toplamak amacıyla anketler düzenlenmektedir. Anket çalışmalarında sorulan soru-lar çoğunlukla analiz edilecek veri kümesinin nitel değişkenlerini ve/veya kesikli nicel değişkenlerini oluşturmakta ve elde edilen veri kümesi kate-gorik veriler olarak adlandırılmaktadır. Anket çalışmalarının en önemli amaçlarından biri anket soruları arasındaki ilişkileri ortaya çıkarmaktır. Sosyal Bilimlerde yapılan ankete dayalı saha araştırmalarının çoğunda bu amacı

Kitap, Türkçenin sevdirilerek ve benimsetilerek kullanılması, bilgilerin temel bir beceri haline getirilmesi amacıyla hazırlandı. Türkçe Öğretimi ve İlkokuma-yazma Öğretimini kaygıdan uzak ve zevkli hale getirmek için çaba gösterildi. Bunun için; Eğitim ve öğrenme olgusu, lköğretim çağı çocuğunun gelişim özellikleri, Öğrenme öğretme sürecinde yeni yaklaşımlar. stratejiler, yöntemler ve teknikler. Bilinmesi gereken temel bilgiler olarak sunuldu. Türkçe öğretiminde temel beceriler olarak belirlenen: Dinleme,

Eğitim yönetiminde değerler konusu, teorik temellerini doğa bilimlerinden alan pozitivist paradigmanın etkisi ile uzun zamandan beri ihmal edilmiştir. Ancak hayata anlamını veren asıl unsur kültür ve değerlerdir. Bu anlamda örgütleri içinde bulundukları toplumun kültür ve değerlerinden bağımsız düşünmek mümkün değildir. Bu kitapta eğitim yönetiminde değerler konusuna dikkat çekmek amacı ile konuyla ilgili teorik bir alt yapı sunulmuş ve önemli konular ile ilgili okuma önerileri getirilmiştir. Kitabın sade

Eğitimin genel amacı etkili vatandaş yetiştirmektir. Sosyal Bilgiler dersi ilköğretim programları içinde bu amacı gerçekleştirme görevi ve sorumluluğuna sahiptir. Sınıf öğretmenleri ve sosyal bilgiler öğretmenleri sosyal bilgiler dersinin bu amaç çerçevesinde kazandırılmasında önemli rolleri vardır. Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi kitabı ilköğretim 4. sınıftan başlayan ve 5., 6. ve 7. sınıflarda okutulan Sosyal Bilgiler dersinin belirlenen vizyonuna uygun bir şekilde öğretilmesine yardım

Bir Yıldız Doğuyor Her insan konuşmaya, düşünmeye, soru sormaya, merak etmeye ve keşfetmeye başladığında bir yıldız olmaya adaydır. İnsanın içinde yaşadığı çevre, onu sürekli kendine benzetmek ister. Onlar, kendilerini rahatsız edecek, ezberini bozacak soruların sorulmasını, gidilmemesi gereken dağın ardına gidilmesini, eski köye yeni adet getirilmesini istemezler. Çevrenin baskısına direnen, yılmayan ve doğru şeyler söyleyen insanlar giderek kabullenilir. Öyle ki, o insanın çizdiği çerçevede k

Dil felsefesi en genel anlamda, dili tüm boyutlarıyla kavramsal bir analize tabi tutan, insanın dili kullanma etkinliği üzerinde yoğunlaşan bir felsefe disiplinidir. Dilin doğasını, kökenini, yapısını ve anlam problemini felsefi analiz yoluyla ele alan bağımsız araştırma alanıdır. Dil felsefesi yeni bir disiplindir ama dil felsefesi soruları her felsefe sorusu gibi İlkçağdan beri şu ya da bu biçimde sorulup yanıtları aranan sorulardır. Platon Kratylosta adlar ile onların adlandırdıkları şeyler arasındaki

Türkiyede eğitim alanında yapılan reformlarla birlikte, öğrenme-öğretme faaliyetleri yeni anlamlar kazanmıştır. Eğitim faaliyetlerinde kullanılan yöntem ve teknikler değiştiği gibi faaliyetlerin yapıldığı yerler sadece sınıf içi ortamlar olmaktan da çıkmıştır. Bu da okul dışı öğrenme ortamları kavramını gündeme getirmiştir. Okul dışı öğrenme ortamları, öğrenmenin bireysel bir faaliyet olarak sadece sınıf içinde değil, yaşamın her alanında gerçekleştirilebileceği tezine dayanır. Uygulama alanı olarak ise for

Bir dilin, ait olduğu kültürün bir parçası olan deyimlerinden bağımsız olarak öğrenilemeyeceği kaçınılmaz birgerçektir. Bu bağlamda, ülkemizde de yabancı dil öğretim/öğrenme sisteminin başvuru kaynağı niteliğini taşıyan Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, 2001), bir yabancı dili sözlü ve yazılı olarak akıcı biçimde kullanabilen bireylerin, söz konusu dilin deyimler ve günlük dildeki ifadelerini de içeren oldukça geniş bir sözcük dağarcığına sahip olma

UYARI ! Bu kitap bir şiir kitabıdır. Eğer gülmek ve eğlenmek istiyorsanız BU KİTABI SAKIN ALMAYIN. Çünkü bu kitap içi başka dışı başka bir kitaptır. İçindeki şiirler ve kendince anlamlara sahip demeler sizi şaşırtmasın. Bizden söylemesi, sonra demedi demeyin

Türkiyedeki okullarda bir öğretim yılı boyunca çeşitli törensel etkinlikler düzenlenmekle birlikte bunlar üzerine yapılmış kapsamlı bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu çalışmada, öncelikle sosyal ve kurumsal yaşamda düzenlenen törenlerden söz edilerek daha sonra ilköğretim okullarında düzenlenen törensel etkinlikler özetlenmiş, bu kapsamda yer alan bazı ulusal bayramlarla ilgili törenlerin durumu, katılımcılardan sağlanan verilere bağlı olarak ortaya konulmaya çalışılmıştır. İlk defa 18. Milli Eğitim Şuras

Öğretmen eğitimi her zaman tartışılan konulardan birisi olmuştur. Özellikle 1982 yılında öğretmen yetiştiren kurumların üniversitelere devredilmesinden sonra tartışmalar daha da artmıştır. Bu tartışmaların sistemden ziyade ders, içerik ve uygulamalar konusunda yapıldığı gözlemlenmektedir. Ancak öğretmen yetiştirmede yaşanan sorunlarda mevcut kurumsal yapının rolü çok dikkate alınmamıştır. Eğitim fakültelerinin üniversite içerisindeki konumları problemli olup, genelde statüsü düşük fakülteler içerisinde yer

Antik çağlardan beri üzerinde çalışmaların yapıldığı bilinen Elektrik ve Manyetizma konuları, günümüzde sonuçlan itibari ile yaşantımızı doğrudan etkilemektedir. 19. yüzyıla kadar Elektrik ve Manyetizma başlıkları altında ayrı ayrı çalışılan bu konular, H. Oersted., M. Faraday, J. Henry,... gibi bilim insanlarının yapmış oldukları deneysel çalışmalar ile birbirleriyle doğrudan ilişkili oldukları gözlemlenmiştir ve C. Maxwellin çalışmalarıyla ise Elektromanyetizma başlığı altında birleştirilmiştir. Özellikle

Siyasal sistemler kendi iç dinamiklerine ya da dış siyasal ve teknolojik etkilere sürekli olarak karşı koyamazlar. Kritik siyasi, ekonomik ve ideolojik olaylar ani gereksinimlere ve bu gereksinimlerin karşılanmasına yönelik bir takım sorunlara neden olurlar. Sorunlar, eğitim dahil tüm toplumsal kurumları etkileyerek onları değişmeye zorlar. Değişme zorunluluğunda; değişmeyi kontrol etmek ve yönetmek için siyasal sistemler, siyasi, ideolojik, siyasi ve ekonomik davranışlara yönlendirirler. Eğitim sisteml

Eğitimin her alanında olduğu gibi, müzik eğitiminde de öğrenciler öğrenmek için çeşitli yollara başvururlar. Öğrenme işlevinin etkililiği, öğrenenin öğrenme potansiyelini bilinçli olarak kullanabilme durumuna ya da yeterliliğine göre değişebilmektedir. Diğer bir deyişle, bazı öğrenciler öğrenme işlevini daha etkili olarak gerçekleştirebilirken, bazı öğrenciler ise bilinçsizce çalışma, bilgiyi hatırlayamama, motive olamama gibi faktörlerden dolayı öğrenme işlevini etkili olarak gerçekleştiremeyebilmektedir.

Okumanın insanlar için faydaları saymakla bitmez. Okuma kişiyi bir yandan bilgili ve kültürlü hâle getirirken diğer yandan ufkunu, düşünme gücünü ve ifade yeteneğini de geliştirir. İyi bir okuma alışkanlığı, kişinin okuldaki başarısını artırmanın yanı sıra sosyal hayatta da başarılı olmasına önemli katkı sağlar. Okuma, insanların hayata bakışının değişmesine ve konuşmasının düzelmesine de yardım eder. İnsan hayatı için çok gerekli olan bir alanın eğitimine katkı amacı, bizi bu konuda çalışmaya yönlendird