Yazarlar : Şeyma Çağlar Özhan, Süleyman Sadi Seferoğlu, Salih Bardakcı, Meryem Yılmaz Soylu, Deniz Deryakulu, Buket Akkoyunlu, Filiz Mumcu, Nilüfer Atman Uslu, Ayşenur Tatlı, Mukaddes Erdem, Deniz Atalay, Eda Uslupehlivan, Meltem Kurtoğlu Erden, Muhittin Özdemir, İskender Volkan Sancar, Abdullah Kuzu, Mücahit Öztürk, Hatice Gökçe Bilgiç, Abdullah Yasin Gündüz, Gökhan Dağhan, Şanser Bulu, Hafize Keser, Melih Karasu, Abuzer Karataş, Vahid Sinap, Sümeyye Korkmaz, Umut Tekgüç, Ahmet Adalıer, Ayşe Kula, Ümmühan Avcı Yücel, Didem Alsancak Sırakaya, Mehmet Can Güler, Fırat Sarsar, Raziye Sancar, Ünal Çakıroğlu, Funda Dağ, Seçil Eren, Yasemin Demiraslan Çevik, Sibel Somyürek, Hamza Polat, Esra Telli, Seva Demiröz, Uğur Öner, Pınar Mıhcı Türker, Ferhat Kadir Pala, Tülin Haşlaman, Büşra Küçük, Lale Toraman, Adile Aşkım Kurt, Murat Çınar, Dilek Doğan, Hakan Tüzün, Derya Orhan Göksun, Levent Eraslan, Ezgi Doğan, Nihal Menzi Çetin, Mustafa Tepgeç, Esma Yıldız, Ozan Adıgüzel, Yeşim Sürmelioğlu, Alev Ateş Çobanoğlu, Murat Kılıç, Ali Semerci

Eğitim teknolojileri alanında yapılan çalışmalar günümüz öğrencilerinin teknoloji konusunda çok yeterli olmakla birlikte teknolojinin bir ortam ve bir kapsam içerisinde kullanılmasında ayni yeterliği göstermediğini vurgulamaktadır. Öte yandan ülkeler, eğitim teknolojilerine yaptıkları yatırımın kendilerine eğitimde kazanım olarak dönmediğinden şikayetçidirler. Bu iki durumun da nedeni; eğitim teknolojilerinin ortam, durum ya da kapsamdan bağımsız, izole bir biçimde kullanılmasından kaynaklanan ilişkisizliktir. Eğitim Teknolojileri Okumaları sizleri akademik ortamlarda üretilmiş ve bir bağlam içinde verilmiş eğitim teknolojileri konularıyla buluşturmayı hedeflemektedir. Alanımıza katkı sağlaması dileğimizdir...