Ülkemizde sivil toplum kuruluşları gerçekleştirdikleri eğitim faaliyetleri ile toplumda kendilerinden söz ettirir. Eğitim faaliyetlerinin nitelikli olması amacıyla belli bir sistemin oluşturulması ve bunun paydaşlara hissettirilmesi STK’lar için önemlidir. Bu noktada STK’lar için en uygun ve tercih edilen eğitim türü “yaygın eğitim”dir. Yaygın eğitim; kendi içinde sistematik olması, eğitim alacak bireylerin ihtiyaçlarını gözetmesi ve eğitim sonrasında sertifika/katılım belgesi vb. verilmesi sebebiyle STK’

Bu kitap, bu soruya cevap arayan bir meraklının merakını gidermek için yaptığı çalışmanın sonucunda ortaya çıktı. Bu soruya cevap vermek hiç kolay değil şüphesiz. Bu amaçla; bir Orta Çağ kurumu olan üniversitenin, kuruluşundan itibaren üçüncü nesil üniversitelere evrilene kadarki süreci incelendi. Asırlar boyunca üniversitelerde onca değişen şey arasında değişmeyen özelliklerin neler olduğu araştırıldı. Üniversitelerin ardından, medreselerin de önce tarihi gelişimine bakılıp, sonra da kurum olarak derin bir

Çocuklar yaşanın gerektirdiği gibi yaşamalı ve temel ihtiyaçlarından yoksun bırakılmamalıdır. Oyun oynamak her çocuğun hakkıdır. Çocuklarımıza güvenli ve büyümelerini olumlu yönde destekleyecek bir ortam oluşturmak her yetişkin bireyin görevi olmalıdır. Risk altında bulunan ve dezavantajlı koşullarda yaşayan çocukların gelişimlerinin ve eğitimlerinin desteklenmesi için herkese önemli görevler düşmektedir. Bu amaçla yola çıktığımız kitabımız öğretmenlere ve öğretmen adaylarına önemli bir kaynak oluşturacaktı

BU KİTAPTA YER ALAN KONULAR AŞAĞIDAKİ ŞEKİLDEDİR; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde Ters Yüz Sınıf Modelinin Öğrencilerin DKAB Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi Plotinos Düşüncesinde Mistik Tecrübe ETKİLİ OKUL BAĞLAMINDA PROJE İMAM HATİP LİSELERİNDE YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ

Okulun insan kaynakları ve fiziksel kaynaklarının yönetimi okul yönetiminin Niyazi CAN sorumluluğundadır. Okulların başarısı eğitim sistemlerinin başarısını ortaya çıkarır. Eğitim sistemlerinden toplumun ihtiyacı olan çeşitli meslekler kazanarak mezun olanlar, ülkenin ekonomik, sosyal, ve politik dinamiklerinde ve kurumlarında görevler üstlenirler. Ülkenin tüm dinamikleri ve kurumları, güvenlik, ekonomik, politik, teknolojik, sosyal ve diğer alanlarda mal, hizmet ve düşünceler üreterek milletin ve devletin

Dünyada sanayileşme ile başlayıp teknolojik gelişmelerle devam eden hızlı dönüşüm ve gelişim disiplinlerde ve eğitimde devam ediyor. “21. Yüzyılda Disiplinler ve Eğitim" adlı bu kitap, bu değişime dikkat çekerek ve eğitim alanında açılan yeni yollar hakkında bilgi veriyor. Yazarlar; geçmişten bugüne öğrenmeleri sorgulayarak, teknolojinin ve küreselleşmenin getirdiği fırsatlardan yararlanma yollarını ortaya koyuyorlar. Kitapta öncelikle eğitimde disiplinlerin ve disiplinler arası yaklaşımların önemi vurgulan

2023 yılı itibariyle 20 milyona yakın öğrencisiyle, bir milyonu aşkın öğretmeni ve yetmiş binin üzerinde kurum sayısı ile Türk eğitim sistemi devasa bir büyüklüğe sahiptir. Böylesine büyük bir sistemin yönetilmesi de profesyonellik gerektirmektedir. Eğitim sisteminin her yönetim kademesi mesleki statüyü kazanmış eğitim yöneticileri tarafından yönetilmelidir. Özellikle eğitim yöneticiliği içerisinde özel bir alan olan okul yöneticiliği de mesleki bir statüye kavuşmalıdır. Bu kitap okul yöneticiliğinin öğretm

Toplumların çağdaş uygarlığı yakalamasında ve yaşamını sürdürmesinde en önemli ve en etkili unsurun eğitim olduğu herkes tarafından kabul edilen bir gerçektir. Eğitime önem vermeyen ve çağdaş gelişmelere kapalı bir eğitim sistemine sahip milletlerin, Mustafa Kemal Atatürk’ün “Çalışmadan, yorulmadan ve üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar; evvela haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini daha sonra da istiklal ve istikballerini kaybetmeye mahkûmdurlar.” sözünde yer alan sonuçları yaşamaları mukadderdir. Eği

Günümüzde sürekli artma eğiliminde olan suç olayları çocuk suçluluğunda da toplumsal bir problem olarak karşımıza çıkmaktadır. Öncelikle suç işlemiş çocuk ve ailesi üzerinde derin izler bırakan bu sorun çocuğu topluma kazandırma amaç edinilerek yasal önlem ve uygulamalarla üzerinde durulması gereken bir konudur. İleride bir yetişkin olarak yaşamına devam edeceği düşünüldüğünde, suç eylemine karışan bir çocuğun suçlu olarak damgalanıp dışlanması yerine ıslah edilerek topluma en sağlıklı bir şekilde kazandırı

Eğitim tüm bireylerin sahip olduğu kazanılmış bir haktır. Birey doğduğu gün bu hak kendisine tanınmış olmaktadır. Birey hangi durumda olursa olsun kendi durumuna uygun bir eğitim programı uygulayabilmelidir. Kaynaştırma eğitimine bu tarafından bakıldığında özel eğitim; ” Ortalama öğrenci özelliklerinden önemli ölçüde farklılaşan öğrencilere sağlanan, bireysel olarak planlanmış ve bireyin bağımsız yaşama olasılığını en üst düzeye çıkarmayı hedefleyen eğitim hizmetlerinin bütünü” şeklinde tanımlanmıştır.

21. yüzyılda, çağın gereklilikleri doğrultusunda çeşitli becerilere sahip olmak herkes için ihtiyaç hâlini almıştır. Beceri kazanımı ve gelişimi her alanda olduğu gibi eğitimde de öncelikli konumdadır. Günümüzde beceriler ekseninde eğitimde ortaya konulan çağdaş yaklaşımlar ve yeni eğitim anlayışları din eğitimine de yansımakta ve bu becerilerin kazanılmasının din eğitimi sürecini daha nitelikli kılabileceği düşünülmektedir. Bireylerin çeşitli becerilerle donatılmasını hedefleyen örgün din eğitiminde ise Di

Eğitim bilimi de diğer bilimler gibi değişiyor ve dönüşüyor. Bu dönüşüm, değişim içinde belirli beceriler önemini yitirirken bazıları varlığını koruyor. Kendini ifade etme becerisi olan “yazma” eylemi de bunlardan biri. Günümüzün hızlı akan dünyasında öğrenciler yazma faaliyetinden uzaklaşıyor ve bu tür çalışmaları bir yük olarak görüyor. Gerçek şu ki sevdiremediğimiz bir alanda öğrencilerin gelişmesine katkı sunmamız oldukça zor. Öte yandan, oyuna dönüştürülmüş süreçlerde karşılaştıkları beceriler, yazmayı

Öğrencilerde coğrafi düşünmenin gerçekleştirilmesine hizmet eden bir yaklaşım olarak coğrafi sorgulama, coğrafya eğitiminin imza pedagojisidir. Coğrafya okuryazarlığının temelini oluşturan coğrafi sorgulama; öğrencilerin coğrafi sorular sorabilmeleri, bu soruların cevabını araştırarak bilgiyi anlamlandırmaları ve sonuçlarını ortaya koyabilmeleriyle ilgilidir. Coğrafi sorgulama hem bir beceri hem bir süreç hem de bir öğretim yaklaşımıdır. Ülkemizde ise öğrencilere kazandırılması gereken sekiz coğrafi becerid

İlkokul, çocuk gelişimindeki kritik bir dönemdir ve bu dönem aynı zamanda çocuğun geleceğinin şekillenmesindeki kuluçka dönemidir. Sosyal Bilgiler, çocuğun zihinsel, sosyal, duygusal ve ahlâkî açıdan gelişmesinde, çalışmaya ve üretmeye yönelmesinde ve topluma kazandırılabilmesinde en kritik derslerden biridir. Bu derste, çocuğun sosyal becerilerle donanması ve kendisine, ailesine, vatanına, milletine ve devletine katkısı olan bir vatandaş olarak yetişmesi amaçlanır. Elinizdeki kitap, söz konusu bu nitelikle

Rıchard Rothe, "ÇOCUKLAR İÇİN HAYAT BİLGİSİNİN RESİMLE ÖĞRETİMİ VE MEVSİMLER" Isimli Çalışmasıyla Öğrencilerin Bireysel Gelişim Aşamalarını Dikkate Alarak Bedensel, Zihinsel Ve Duygusal Alanlarda Sağlıklı Sekilde Gelişimlerine Katkı Sunuyor. Rothe, Öğrencilerin Gelişim Düzeyi Ve Bireyselliği, Sorumlulukları Ve Ahlaki Duyarlılıkları,Öz Farkındalıkları Temelinde, Özgüven Ve Öz Disipline Sahip, Gündelik Hayatta Ihtiyaç Duyacağı Temel Bilgileri Açık Sade Ve Anlaşılır Bir Dil Ile Anlatmaktadır. Resimli Anlatıml

Herkesin yalnızca kendi için ve dilediği gibi yaşamasını serbest bırakan genel ve sürekli bir irade düşünülemez; çünkü yaşamın gözlemleri, bunun amacına uygun olmadığını hızla gösterecektir. Genel irade, sadece ve sadece kamusal yaşamın düzenlenmesine yönlendirilebilir; bu düzen, yine sadece ve sadece, amaçları açısından her yöne yönlendirilen bir insan topluluğunu bir "topluluk olarak" gerçekleştirilebilir. Bireyselleşmiş her amaç, genel amacın bir parçası gibi talep edilebildiği ölçüde haklı ve meşrudur.

Kendisi bir sınıf öğretmeni eğitimci olan merhum amcam Yakup ERBAŞ ülkemizde gerçek anlamda bir Milli Eğitim politikası olmadığını söyledikten sonra; mevcut sistemi ‘Bir ülkeyi, nüfusunun yüzde beşi yönetir. Bu yüzde beş de nasıl olsa yetişir eğitim öğretimle uğraşmaya gerek yoktur’ şeklinde özetlemişti. Bu ifade kısaca yüzde beş modeli olarak adlandırılabilir. Ne yazık ki aradan yaklaşık 45 yıl süre geçtiği halde kayda değer bir gelişmeden söz etmek mümkün değil yani yüzde beş modeli devam ediyor gibi. Eği

Her alanda olduğu gibi yükseköğretimde de mesleki gelişim, öğretim elemanlarının görevlerinin gerektirdiği yeterliklerinin geliştirilmesini, böylece kurumların etkililiğinin artırılmasını ve dolayısıyla toplumun gelişiminin hızlandırılmasını amaçlar. Mesleki gelişimin her alanı, bir çarkın dişlisi gibidir ve her bir dişli bu amacın gerçekleşmesinde etkili ve önemlidir. Ancak, yükseköğretim sistemi içinde öğretim elemanlarının araştırmacılık görevlerine ağırlık verilerek, özellikle akademik yükseltmelerde al

Bu kitap bir ihtiyaçtan yola çıkarak, tipografi öğrenmeye çalışan kişiler ve öğrenciler için hazırlanmıştır. Türkçe literatürde var olan grafik tasarım ve tipografi kitaplarının günümüz grafik tasarım öğrencilerinin okuma alışkanlıklarına uyum sağlamaması ve beklentilerini karşılamaması sebebiyle, yeni bir metot içermektedir. İlk bölümde tipografiye ait temel terimler kısaca açıklanmış ve örnek görseller ile desteklenmiştir. Kitabın ana yapısını oluşturan ikinci bölümde ise, bir tipografi çalışmasında uyulm

Bu kitap orta, üst orta ve ileri seviyedeki öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Kitap, öğretmenler için öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmelerini sağlamak amacıyla tasarlanmış güzel bir kaynak, öğrenciler için ise kendi kendine çalışmaK için tasarlanmıştır. Kelime hazinesi, deyimsel fiiller ve deyimsel öğeler sıklık ve kullanışlılık temel alınarak seçilmiştir. Kitapta 35 konu yer alıyor ve öğrencilerinizin seviyesine ve konuya olan ilgilerine göre alıştırmaların süreleri 30 d