Yazarlar : Erol Koçoğlu Hasan Aydemir Veysel Yiğen Özlem Ulu Kalın Serpil Pekdoğan Hilmi Demirkaya Ülkü Tuğçe Çal Pektaş Ender Özeren Teymur Erol Muhammed Tunagür Yelda Kökçü Şener Demirel Sibel Oğuz Haçat İsmail Hakan Akgün Muhterem Akgün Şule Egüz H. Gülhan Orhan Karsak İsmail Şan Mehmet Barış Yılmaz Yasemin Keskin Yılmaz Oğuz Çetin Zafer Çakmak İrfan Arıkan Hasan Aydemir Mert Şen Arcan Arcan Gözde Mert Ülkü Ulukaya Öteleş Enver Kendal Abdulkerim Hatipoğlu

İnsanoğlunun ilk ortaya çıkışından günümüze kadar en önemli ihtiyaçlarından biri de anlamlandırma veya öğrenmeyi anlamlı hâle getirmedir. Bu ihtiyacın karşılanması için eğitim sürecinde geçmişten günümüze birçok farklı beceri kazandırmak amacıyla çeşitli etkinliklere yer verilmiştir. Bu becerilerden biri de okuryazarlıktır. Öğrenme-öğretme sürecinde aktarılan kazanıma dayalı öğrenmelerin öğrenme ortamında yer alan bireyin, etkileşim temelli bilgiye ulaşmasını ve anlamlı olarak kavraması gibi dikkat çekici becerilere dayanan ve bunları ön plana alan okuryazarlık, günümüz eğitim dünyasında oldukça önemli bir yere sahiptir. Bu kavramın içerdiği beceriler, bireyin öğrenme-öğretme sürecinde aktif olmasını temel alır. Hazırlanan bu kitap çalışmasında da bu becerilerin farklı disiplin ve temalardaki yansımaları değerlendirilmiştir. Eğitim alanında hazırlanan bu çalışmanın, okuryazarlık becerilerine ilgi duyan bütün araştırmacılar için kapsamlı bir içerik sunduğu söylenebilir.