Yazarlar : Murat Aşıcı, Z.Nurdan Baysal, Senem Seda Şahenk Erkan , Özlem Apak Tezcan, Zeynep Aydemir PISA (Programme for International Student Assessment/Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı), OECD (Birleşmiş Milletler, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü)'nin düzenlediği bir öğrenci değerlendirme programıdır. PISA araştırmasında toplanan bilgiler, sınava katılan ülkelerin okuryazarlık durumunu belirlemek ve eğitim reformları ve yatırımlarının öğrenci başarılarını ne kadar etkilediğini ortaya koym

Dijital çağda çocuk yetiştirmenin püf noktaları neler? Anne babalar olarak bizim yeni bir sorumluluğumuz var; o da çocuklarımızın tablet ve telefonlarına indirdikleri uygulamaları kontrol etmek, incelemek ve hakkında araştırmalar yapmak... Teknolojik cihazlarla vakit geçirmek çocukların elbette hoşlarına gidiyor. Onlar günde 3-4 saat oyun oynayan, sosyal medyada takılan, sürekli televizyon izleyen hallerinden memnunlar... Asıl soru şu: Bu sizi rahatsız etmiyor mu? Ben bu kitabı özellikle ebeveynler, onlara

Kütüphanelerin, etkinliklerini önceden belirlenmiş hedefleri doğrultusunda, ilgili gelişmeleri ve uygulamaları yakından izleyerek ve hizmet verdikleri kullanıcı gruplarının özelliklerini göz önüne alarak yapılandırmaları gerekmektedir. Var oluş felsefesi gereği hiç bir ayrım gözetmeksizin toplumun her kesiminin bilgi gereksinimini karşılamaya yönelik hizmetler vermesi beklenen halk kütüphanelerinin öncelikle ideal bir dermeye sahip olması son derece önemlidir. Derme bir kütüphane için olmazsa olmaz unsurlar

Yazarlar : Şeyma Çağlar Özhan, Süleyman Sadi Seferoğlu, Salih Bardakcı, Meryem Yılmaz Soylu, Deniz Deryakulu, Buket Akkoyunlu, Filiz Mumcu, Nilüfer Atman Uslu, Ayşenur Tatlı, Mukaddes Erdem, Deniz Atalay, Eda Uslupehlivan, Meltem Kurtoğlu Erden, Muhittin Özdemir, İskender Volkan Sancar, Abdullah Kuzu, Mücahit Öztürk, Hatice Gökçe Bilgiç, Abdullah Yasin Gündüz, Gökhan Dağhan, Şanser Bulu, Hafize Keser, Melih Karasu, Abuzer Karataş, Vahid Sinap, Sümeyye Korkmaz, Umut Tekgüç, Ahmet Adalıer, Ayşe Kula, Ümmühan

Yazalar : Selda Al Şensoy, Celal Abdi Güzer, Lale Özgenel, Onur Erman, Serhat Anıktar, Sakine Öngöz, Mustafa Koçak, Serap Erkoç, Serkan Kılıç, Ali Gerengi, Sibel Yarar, Zeynep Yılmaz Bayram, Kemal Yıldırım, M. Lütfi Hidayetoğlu, Mustafa Kavraz, Esra Lakot Alemdağ, Mustafa Küçüktüvek, Reyhan Midilli Sarı, Derya Elmalı Şen, Fatma Betül Künyeli, Murat Çağlar Baydoğan, Sümeyye Aybike Türk, Ayşe Sağsöz, Mehmet Uğur Kahraman, Yaren Şekerci, Odeta Manahasa, Ahsen Özsoy, Altay Çolak, Shirin Izadpanah, Kağan Günçe,

Bu kitap şu anda elinizde ise okumak için mutlaka bir sebebiniz olduğuna inanıyorsunuz. Yaşınız kaç olursa olsun içinizde bir ergenin var olduğunu kabullenme zamanı gelmiş demektir. Ya bir ergensiniz ya da bir ergen var yakınınızda. Olgunlaşmanın en belirgin özelliği hataları kabullenmek ve sorunlar karşısında SABIR gösterebilmektir. Bu kitapta Genç Ergenlerimize empati kurma ve önyargılarından arınma fırsatı sunuyoruz. Bitmeyen Ergenlik sonsuz bir kavram mıdır? Bu noktada aileyi sorunları çözme noktasında

Filmler hakkında çok şey söylenebilir. Filmler kültürel değerler, tutumlar ve davranışları aktardığı için çok etkili iletişim unsurlarıdır, hangi türden olursa olsun hayatın kendisidir.Filmler, yaşama dair çok yönlü hikâyeler anlattığı için hemen her kesimden insanın dikkatini çekmektedir. Eğitim de hayatın vazgeçilmez bir parçası olduğundan filmlerde geniş yer bulması çok doğaldır.Bu kitapta benim uzun yıllardır derslerimde kullandığım yüzlerce öğretmen ve eğitim odaklı filmden elli yedi adedini ve son yıl

Karma yaklaşım hakkında bilgi sahibi olmak isteyen akademisyen, doktora ve yüksek lisans öğrencilerinin yararlanabileceği bu kitap, okuyucuya karma tasarımın gerektirdiği bilgi ve beceriyi kazandırmayı amaçlamaktadır. Karma yöntemi kullanmaya karar vermiş akademisyenlerin, çalışmanın belli aşamalarında almaları gereken kararlar ve karşılaşabilecekleri zorluklar göz önünde bulundurularak hazırlanan kitap, karma tasarımın hangi amaçla ve nasıl kullanılabileceğini araştırma örnekleri ve yaşanmışlıklardan esinl

Eğitim, klasik tanımıyla, istendik yönde bir davranış değiştirme sürecidir. Fakat bir eylem ya da davranışın ahlaken değerlendirilebilmesinin ön şartı, başkalarının varlığına rağmen failinin, onu özgürce, bilerek ve isteyerek gerçekleştirmesidir. Zira ahlak, her zaman özgür istenci ve ötekini ya da ötekilerini dolayısıyla toplumu varsayar. Aklını kötü tutkulara ya da başkalarının iradesine esir kılan ve davranışlarında ötekini hesaba katmayan bir insan özgür, erdemli ve nihayetinde mutlu olamaz. Bu ise Kant

Gelişme ve öğrenme, yaşamın birbirinden ayrılmaz nitelikte iki temel boyutunu oluşturur. Başka bir anlatımla bu iki sözcük, insan yaşamının en özlü anlatımıdır. Yaşam, insanın doğumdan başlayarak ölümüne dek kendi iç dünyasında ve onu çevreleyen dış dünyada yaptığı yolculuğun adıdır. Bu güzel, acılı ve gizemli yolculuk, her zaman daha mutlu ve üretken bir varoluş biçimine ulaşmak amacıyla yapılır. Ancak yaşam yolcularının tümü, sevgi ve güvene, başka bir deyişle mutluluğa ulaşamazlar. Çünkü çoğu kez yaşam a

Eğitim, bireyin kendini ve dünyayı tanımasında temel araçtır. Eğitimin stratejik iki işlevi, bireyle toplumun hedeflerini uyumlaştırmaktır. Gelişen yeni eğitim ve okul anlayışında, öğretmen ve öğrenci, bilgiyi birlikte sürekli olarak yeniden üreten özneler konumundadır. Bu süreçte bir sanatkar olarak öğretmen, ülkenin ve ülke insanlarının geleceğinin inşasında önemli bir role sahiptir. Bu kitapta eğitimin çeşitli yönleriyle ideal bir öğretmenin bilmesi ve uygulamada gözetmesi gereken temel kavramlar tanıtıl

Ana dil, ortak dil, eğitim dili olan Türkçenin dil bilgisel kurallarının bilinmesi, inceliklerinin sezilmesi için dil bilgisel yeterlilik şarttır. Okul dışı ortamların çok uygun olmadığı ülkemizde, bu yeterliğe ulaşmanın yolu okullu eğitimden, bir bakıma da okullardaki dil bilgisi ağırlıklı Türkçe eğitiminden geçmektedir. Dil bilgisi öğretiminin bir yandan Türkçe eğitimindeki önemi tartışmasız kabul edilirken, diğer yandan da onun, önemine yakışmayan uygulamalarla geçiştirilmesi doğru değildir. Okullar; gel

Bireyler yaşanılan Dünya'yı ve Evren'i daha yakından tanıyarak, olayları anlayabilecek ve yorumlayabilecektir. Bu bakımdan bireylerin bilimin doğasını anlaması önem taşımaktadır. Bilimin doğasını anlamak; bilimi, bilim insanlarını ve bilimsel araştırmaların doğasını anlamayı içermektedir. Uygulamada olan Fen Bilimleri Öğretim programına bakıldığında, birçok kazanımın, bilimin doğasının öğrenme ürünleri ile ilişkili olduğu söylenebilir. Alanında uzman akademisyenlerin özverili çalışmaları ile ortaya konulan

Bağımsız Türk devletleri, her alanda birlik ve beraberliğin sağlanması adına; gerek devletler gerekse sivil toplum kuruluşları düzeyinde önemli ve kurumsal çalışmalar yürütülmektedir. Eğitim alanında yapılan çalışmalar ise bu birlik ve beraberliğin çok daha güçlü olmasına katkı sağlayacaktır. Türk dünyasında yapılan ve yapılması planlanan ortak eğitim çalışmalarını daha güçlü bir şekilde yürütmek için öncelikle bu dünyanın eğitim sistemlerini tanımaya ihtiyaç vardır. Türk Dünyasında Eğitim isimli bu çalışma

Anadili Arapça olanlara Türkçe öğretimi konusunda ilk yazılan kitap Kaşgarlı Mahmût'un XI. yüzyılda yazmış olduğu Dîvân-ü Lugati't-Türk adlı eseridir. Söz konusu eserden birkaç yüz yıl sonra Mısır'da kurulan Türkiye Devleti'nde yine anadili Arapça olanlara yönelik sayısı çok fazla olmayan bazı eserler yazılmıştır. Geçen yüzyılın son on yılında ise Türkçenin yabancılara öğretimi önem kazanmaya başlamıştır. Ancak anadili Arapça olanlara yönelik Türkçe kitapların yazımı özellikle siyasi nedenlerden dolayı ihma

Elinizdeki bu kitap, merkezine tümceyi oturtup belirli bir mimari üzerinden yola çıkarak dilsel olguları formüller çerçevesinde açıklamaya çalışan kuramları incelemektedir. Dilin işlevsel ve iletişimsel bütünlüğünden yola çıkıp dil olgusunu açıklamaya çalışan işlevci dilbilgisi yaklaşımlarının aksine, formalist ya da Türkçe karşılığıyla biçimci dilbilgisi yaklaşımları, dil olgusunu bağlam, yaş, cinsiyet, kültürel artalan gibi değişkenlerden sıyırarak incelemelerde bulunur. Nasıl ki bir veterinerin inceleme

Toplumsal kalkınmamız, doğrudan kültürlü, erdemli, sosyal olaylara duyarlı, üreten, sorgulayan, problem çözen, yeniliklere açık bireylere sahip olmamıza bağlıdır. Bu açıdan bakıldığında matematik eğitimi bir milli mesele olarak karşımızda durmaktadır. Çünkü matematik eğitiminin derdi toplumun matematik okuryazarlık düzeyinin yükseltilmesidir. Matematik okuryazarlığı bireyin muhakeme ve karar verme süreçlerini kullanarak verileri yorumlaması, zaman-mekân ilişkisi kurması, matematiği bir iletişim aracı olarak

Sizin öğrencilerinize ne söylediğiniz değil, öğrencilerinizin sınıftan dışarıya ne öğrenerek çıktıkları önemlidir. Aktif öğretim, Mel Silberman'ın, Aktif öğrenme: Herhangi Bir Konuyu öğrenmek İçin101 Strateji adlı kitabının ardından çıkardığı, uzun süredir beklenen çalışmasıdır. Aktif öğrenme, sınıflardaki öğretimi en üst düzeye çıkarmak için kullanılabilecek uygulamalar, formüller ve çözüm önerileri içeren temel bir kitaptır. Aktif öğretim ise, size olağanüstü bir şef olmanın yollarını gösterir. öğrenciler

Ülkemiz okullarında fen ve teknoloji eğitimini daha etkin hale getirmek için yeni arayışlar içerisine girilmiştir. Bunun en somut örnekleri; bir çok eğitim fakültesinde fen ve teknoloji eğitimi alanında yüksek lisans ve doktora programlarının açılması, bu alanda fen eğitimi araştırmalarının artması ve ilköğretim okullarındaki fen bilgisi derslerinin fen ve teknoloji dersleri olarak yeniden yapılanmasıdır. Bu kitap, özellikle ilköğretim okullarında görev yapan sınıf ve fen bilgisi öğretmenleri ile öğretmen y