21. yüzyılda eğitim hakkında birçok şey söyleniyor. Bir yandan çocukları nasılbir geleceğin beklediği ile ilgili öngörülerden bahsedilirken diğer yandan onlarıdaha iyi bir geleceğe hazırlamanın çeşitli ipuçları veriliyor. Hatta daha önce hiçduymadığımız ya da üzerinde durulmayan yeni kavramlar, bu yüzyılda çocuk eğitiminin olmazsa olmazı olarak yüksek sesle söyleniyor. Başarılı bir toplum ve gelecek için eğitime her zamankinden daha fazla atıf yapılıyor. Eğitime ilişkin yatırımlar, emekler her geçen gün dah

Yazar(lar) : M. Engin Deniz Müge Akbağ Seher Balcı Çelik A. Rezan Çeçen Eroğul Jale Eldeleklioğlu Ayşe Aypay Fatma Ebru İkiz Atılgan Erözkan Metehan Çelik Mustafa Uslu Selahattin Avşaroğlu Yılmaz Alkaya İnsan gelişimi doğum öncesi dönemden başlayıp ölüme kadar devam eden bir dizi dönemlerden ve gelişim süreçlerinden oluşmaktadır. Bu süreçlerde insanın, döllenmiş bir yumurtayla başlayan yaşam serüveni, bebeklik, çocukluk, ergenlik ve yetişkinlik dönemleriyle devam etmektedir. İnsanın bu yaşam serüveninde,

Küçük çocuklara okuryazarlığı öğretme birçok okul öncesi programı müfredatı için yeni eklenen bir durumdur. Erken Çocuklukta 50 Okuryazarlık Stratejisi (3. Basım) küçük çocukların konuşma, dinleme, okuma ve yazma dünyasıyla ilk tanışmalarıi le ilgili kullanması ve anlaması kolay yaklaşımlar içermektedir. Öğretmenler veöğretmen adayları çocuklarda hangi resimli kitapları ve aktiviteleri nasıl kullanacakların ıve çocukların bunlardan nasıl faydalanacaklarını hızlı bir şekilde öğrenirler. Ayrıca, öğretmenler,

Matematik açıklama sanatıdır. Öğrencileri bu etkinliğe katılma fırsatından yoksun bırakırsanız -kendi problemlerini kurmaktan, kendi varsayımlarını ve keşiflerini yapmaktan, hata yapmaktan, yaratıcı bir şekilde hayal kırıklığına uğramaktan, ilhamalmaktan ve kendi açıklamalarını ve kanıtlarını bir araya getirmekten- matematiğin kendisinden yoksun bırakırsınız.Paul Lockhart, A Mathematician`s Lament Lockhart`ın matematik eğitimine ilişkin bu görüşlerinden hareketle erkençocukluk dönemi (3-8 yaş) matematik eği

Güzellikle elde edilmeyen başarı; güzelce söylenmeyen doğru söz; güzel yapılmayan iyilik; güzel sergilenmeyen iyi niyet, hakikatte elde edilmeyen başarı, doğru olmayan söz, yapılmayan iyilik ve sergilenmeyen davranış demektir.İnsan hayatını güzelleştiren nezaket, yaşamın en derin noktalarına sızabilen bir su işlevi görmediği zaman, bir işin sadece yapılmasını; gördüğü zaman ise o işin güzellikle yapılmasını sağlar. Bir işin yapılması ile o işingüzellikle yapılması arasındaki temel fark, deniz kenarında yaşa

Günümüzde hem sosyal bilgiler hem de tarih dersleri öğrencilere bilimsel bir bakış açısıyla üst düzey düşünme becerilerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu süreçte öğrencilerden geçmişeı şık tutan tarihsel kanıtları okuyabilmeleri, anlamaları ve yorumlayabilmeleri beklenmektedir.Ancak böyle bir muhakeme sürecinden geçilerek, günümüz eğitim sisteminin beklediği eleştirel düşünen, problem çözen, üreten bireylerin yetişmesi sağlanabilir. Bu genel eğitim beklentilerinin yanı sıra tarih öğretiminin bazı özel amaç

Bu kitabın amacı, madde tepki kuramı üzerine çalışmak isteyen araştırmacılara Türkçe bir kaynak sağlamaktır. Türkçe alanyazında madde tepki kuramıyla ilgili bir kitabın bulunmayısı ve kurama iliskin temel kavramları okuyucuyu matematiksel hesaplara boğmadan, yalın bir dille sunmuş olması; bu kitabın çevirisi için motivasyon kaynağı olmuştur. Sekiz bölümden oluşan kitabın ilk bölümünde, madde karakteristik eğrisi kavramı ele alınmıştır. Takip eden bölümlerde sırasıyla; madde karakteristik eğrisi modelleri, m

Ülkemizde Sosyal Bilgiler Eğitimi'ne yönelik ilgi ve kaynak çeşitliliği gün geçtikçe artmaktadır. İlkokul ve Ortaokullarda Sosyal Bilgiler Eğitimi adlı bu kitap, mevcut kaynakların yanı sıra, bu alan ile ilgili farklı bir perspektif oluşturmak ve Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında Türkçe literatüre yeni bir eser kazandırmak amacıyla akademisyen bir ekip tarafından çevrilip ülkemiz eğitimcilerinin hizmetine sunulmuştur. Sosyal Bilgiler Eğitimi'ne bütüncül bir bakış açısıyla yaklaşımı temel alan bu eserde sunul

Dünyada bilimsel ve teknolojik alanda sağlanan baş döndürücü gelişmelere rağmen, demokratik değerlere bağlılık ve insan haklarına saygı ne yazık ki arzu edilen düzeyde yaygınlaştırılabilmiş değildir. Dahası, özellikle yerel ve küresel düzeyde huzursuzluk ve çatışmalara yol açan başta etnik ve inanç temelli olmak üzere her türlü önyargı, tahammülsüzlük, nefret ve ayrımcılık sağduyu sahibi her insanın dünyanın geleceği ile ilgili endişelerini her geçen gün daha da artırmaktadır. Bu durum aynı zamanda insan ha

Birey açısından söz varlığındaki gelişmeler, hızı ve miktarı farklı olmakla birlikte, yaşamın bütün dönemlerine yayılmaktadır. Dil edinimi sürecinde söz varlığı gelişimi kuşkusuz en hızlı dönemini yaşar. Çocuğun zihni dilin ses, şekil, cümle ve anlam özelliklerine göre biçimlenirken, söz varlığı temel ihtiyaçlardan genele doğru hızlıbir gelişim gösterir. Bu gelişimde, doğal ortamı çocuğa sınırlılıklar oluşturmaya başlarken, çocuğun okula başlaması, eğitim aracılığıyla okuma ve yazma becerilerini kazanması s

Bu kitap, problem çözme stratejilerini çözümleri ve öğretim notlarıyla gösterirken öğretmene belli bir sınıf düzeyine uygun problemler koleksiyonu oluşturma imkanı sunmaktadır.Janice L. RichardsonDoçent Doktor ve Eğitim Koordinatörü Matematik Bölümü, Elon üniversitesi Problem-çözme becerileri öğrencilerin matematikte başarılı olmaları için kritik öneme sahiptir, buna rağmen bu teknikler birdenbire fark edilemez; öğretilmek zorundadır. Eğitimcilerin problem-çözme becerilerinin öğretimini bilinçli bir yaklaşı

İnsan, sahip oldukları ölçüsünde sorumlu, sorumluluklarını yerine getirdiği ölçüde dedeğerli bir varlıktır. Değer üretmesi ve değer alanında yaşaması itibariyle diğer varlıklardanayrılan insanın; kendisine, ailesine, toplumuna, kendini var edene karşı sorumlulukları vardır. Hayatını belli ölçütler dâhilinde arzuları ile sorumlulukları arasında dengelemeli,insan olarak özgürlüğü kalkan yapamayacağının, dolayısıyla sınırsız ve sorumsuz davranamayacağının farkında olmalı, kendini kontrol etmelidir. Karakter ve

Optik, ışık ve ışığa bağlı olayların sistematik olarak ele alındığı bilim dalıdır. Çok eski dönemlerde optik, görmenin ve görüntünün nasıl oluştuğunun kanun ve yasalarını araştıran bilim dalı anlamına geliyordu. Optik ile ilgili klasik ve modern dönem yapıtlarında ışık ve renk, görsel algı problemleri arasında yer almıştır. Işığın insan yaşamında son derece önemli bir etkiye sahip olduğu mitolojik söylemlerden de anlaşılmaktadır. Çok eski yıllarda optik tek bir bilgi dalına değil, birden çok bilgi dalına ya

Türkiye, öğretmen yetiştirmede özellikle 1970'lerden sonra çok önemli değişiklikler geçirmiş, ilk öğretmen okullarından eğitim enstitülerine, oradan eğitim fakültelerine bir gelişim izlenmiştir. Yükseköğretim düzeyinde ders programları ile en çok oynanan fakülte eğitim fakülteleri olmuş ve hala da reform adına sadece programlar değiştirilmektedir. Eğitim sisteminin ana yapısında, felsefesinde, ders programlarında köklü değişiklikler yapılmasına rağmen öğretmen yetiştirme sistemi bunlara duyarsız kalmıştır.

Yazar, 1979 yılında Urfa Eğitim Enstitüsünden mezun olduktan sonra, aynı yıl Trabzon İli Çaykara İlçesi'nde ilkokul öğretmeni olarak göreve başladı. Konya İli Yunak İlçesi Hursunlu İlkokulu, Diyarbakır İli Bismil İlçesi Y. Sazlık İlkokulu ve Ankara İli Mamak İlçesi Sıdıka Hatun İlkokulları'nda öğretmen olarak görev yaptı. Öğretmenlik görevini sürdürürken Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı'nda öğrenimini tamamlayarak 1990 yılında mezun oldu. I

Daha çok hayata karşı geliştirdiği karamsar bakış açısı ile biliniyor Alman filozof Arthur Schopenhauer (1788-1860). Oysa kendisi büyük bir sanatsever aynı zamanda, müziğe olan aşkı yazılarında ve düşüncelerinde ön plana çıkıyor. Schopenhauer, hayatın acı-tatmin döngüsü ile açıklanabilecek öz gerçeğini müzikte bulabileceğimizi savunuyor, o yüzden müzik dinleyen kişi bir anlamda felsefe yapma şansını elde ediyor ona göre. Müziğin ses ve titreşimlerden oluşan gizemli devinimini bu derecede naif şekilde tasvir

Bu kitap Yüksek Öğretim Kurumunun eğitim fakülteleri için yenilediği programlar göz önüne alınarak yazılmıştır. Dolayısıyla eğitim alanında ölçme ve değerlendirme dersini alan öğretmen adaylarının dönem sonunda sahip olması gereken öğrenme çıktılarını içerecek bir yapıda oluşturulmuştur. Diğer ölçme ve değerlendirme kitaplarında bulunan konuların yanı sıra PISA, TIMSS gibi uluslararası sınavlar ve bilgisayar temelli testler gibi güncel ölçme ve değerlendirme konuları da kitaba dahil edilmiştir. Değişen ölçm

Türkiye'de eğitim bilimleri öğretiminin başlangıcını Tanzimat sonlarına kadar götürebiliriz. Kuşkusuz ilk dönem yapılanlar bilimsel etkinlikten daha çok hazır bilgi ve pratik kazandırmaktan ibarettir. Gerçi, çağdaş anlamda eğitim bilimlerinin ve onun öğretiminin tarihi Batı'da da çok eski değildir. Antikçağ'dan beri birike gelen pedagoji bilgisi elbette önemlidir; ancak bu, gözlem, sezgi ve deneyimlere (deneylere değil!) dayalı birbirikimdir. Oysa çağdaş anlamda eğitim bilimleri öteki bilim dalları gibi bel