Neden en parlak öğrenciler fen bilimleri ile ilgilenmeyi bırakıyor? Fen öğretimi, en sıra dışı öğrenciler için bile uygun olan farklılaştırılmış öğrenme deneyimlerini nasıl sunabilir?Günümüzün teknoloji toplumunda okulların tüm öğrencileri geliştirme ve gerekli zorluk düzeylerini sağlama mecburiyeti vardır, ancak pek çok yetenekli öğrencinin fen alanında yeteneklerini kullanabilir hale getirilemediği de açıktır. Üstün Yetenekliler İçin Fen Eğitimi kitabı resmi önerileri incelemekte ve günümüz sınıflarında e

Eğitimin Hizmetinde Elli Yıl (1967-2017) bir otobiyografi (deneme) çalışmasıdır. Eserin yazarı yaşantısından bazı kesitleri, çoğunlukla da kaynaklara dayandırmaksızın, belleğinde kaldığı biçimde ve doğaçlama olarak öyküleştirmeye çalışmıştır. Amacı, sadece ve sadece kendi çabasıyla vekil öğretmenliğinden üniversite profesör öğretim üyeliğine giden zorlu yolu yürürken karşılaştığı engellerin en önemlilerini nasıl aştığı sorununa yanıt oluşturacak bazı çarpıcı örnekler sunmaktan ibarettir.Hayat, her ne kadar

Bu eserde kaygının uğraştığımız işlerde performansımızı nasıl etkilediği, kaygılı veya stresli iken beynimizde o sırada neler olduğunu göreceksiniz.Bu eseri okurken kaygının beyin üzerindeki etkisini bilişsel bağlamda detaylıca öğrenecek ve aynı zamanda bilişsel psikoloji ve sinirbilim alanında başvurulan deneyler ve beyin görüntüleme yöntemleri hakkında önemli bilgilere ulaşacaksınız. İşte cevabını bulacağınız bazı sorular:- Kaygı performansı nasıl düşürür?- Kaygı nedeniyle iş performansımız düşünce beyind

Çagımız insanının vazgeçilmez unsurlarından olan bilim, teknik ve sanat, biri digerinden daha önemli ya da önemsiz degildir. Aksine, her üç alan birbiri arasında iliskiler kuran, birbirini destekleyen ve hatta tamamlayan islevler üstlenirler. Bu özelliklerinden dolayı da insanın üçtemel çalısma alanını olusturan bilim, teknik ve sanat, çagdas egitim sürecinde bir bütünlük içinde yerini almıs; insanın bilissel, duyussal ve devinissel davranıslarının egitimine çok yönlü katkılarda bulunmustur. Elbette ki çesi

Karma yaklaşım hakkında bilgi sahibi olmak isteyen akademisyen, doktora ve yüksek lisans öğrencilerinin yararlanabileceği bu kitap, okuyucuya karma tasarımın gerektirdiği bilgi ve beceriyi kazandırmayı amaçlamaktadır. Karma yöntemi kullanmaya karar vermiş akademisyenlerin, çalışmanın belli aşamalarında almaları gereken kararlar ve karşılaşabilecekleri zorluklar göz önünde bulundurularak hazırlanan kitap, karma tasarımın hangi amaçla ve nasıl kullanılabileceğini araştırma örnekleri ve yaşanmışlıklardan esinl

Eğitim, klasik tanımıyla, istendik yönde bir davranış değiştirme sürecidir. Fakat bir eylem ya da davranışın ahlaken değerlendirilebilmesinin ön şartı, başkalarının varlığına rağmen failinin, onu özgürce, bilerek ve isteyerek gerçekleştirmesidir. Zira ahlak, her zaman özgür istenci ve ötekini ya da ötekilerini dolayısıyla toplumu varsayar. Aklını kötü tutkulara ya da başkalarının iradesine esir kılan ve davranışlarında ötekini hesaba katmayan bir insan özgür, erdemli ve nihayetinde mutlu olamaz. Bu ise Kant

Gelişme ve öğrenme, yaşamın birbirinden ayrılmaz nitelikte iki temel boyutunu oluşturur. Başka bir anlatımla bu iki sözcük, insan yaşamının en özlü anlatımıdır. Yaşam, insanın doğumdan başlayarak ölümüne dek kendi iç dünyasında ve onu çevreleyen dış dünyada yaptığı yolculuğun adıdır. Bu güzel, acılı ve gizemli yolculuk, her zaman daha mutlu ve üretken bir varoluş biçimine ulaşmak amacıyla yapılır. Ancak yaşam yolcularının tümü, sevgi ve güvene, başka bir deyişle mutluluğa ulaşamazlar. Çünkü çoğu kez yaşam a

Filmler hakkında çok şey söylenebilir. Filmler kültürel değerler, tutumlar ve davranışları aktardığı için çok etkili iletişim unsurlarıdır, hangi türden olursa olsun hayatın kendisidir.Filmler, yaşama dair çok yönlü hikâyeler anlattığı için hemen her kesimden insanın dikkatini çekmektedir. Eğitim de hayatın vazgeçilmez bir parçası olduğundan filmlerde geniş yer bulması çok doğaldır.Bu kitapta benim uzun yıllardır derslerimde kullandığım yüzlerce öğretmen ve eğitim odaklı filmden elli yedi adedini ve son yıl

Ana dil, ortak dil, eğitim dili olan Türkçenin dil bilgisel kurallarının bilinmesi, inceliklerinin sezilmesi için dil bilgisel yeterlilik şarttır. Okul dışı ortamların çok uygun olmadığı ülkemizde, bu yeterliğe ulaşmanın yolu okullu eğitimden, bir bakıma da okullardaki dil bilgisi ağırlıklı Türkçe eğitiminden geçmektedir. Dil bilgisi öğretiminin bir yandan Türkçe eğitimindeki önemi tartışmasız kabul edilirken, diğer yandan da onun, önemine yakışmayan uygulamalarla geçiştirilmesi doğru değildir. Okullar; gel

Bağımsız Türk devletleri, her alanda birlik ve beraberliğin sağlanması adına; gerek devletler gerekse sivil toplum kuruluşları düzeyinde önemli ve kurumsal çalışmalar yürütülmektedir. Eğitim alanında yapılan çalışmalar ise bu birlik ve beraberliğin çok daha güçlü olmasına katkı sağlayacaktır. Türk dünyasında yapılan ve yapılması planlanan ortak eğitim çalışmalarını daha güçlü bir şekilde yürütmek için öncelikle bu dünyanın eğitim sistemlerini tanımaya ihtiyaç vardır. Türk Dünyasında Eğitim isimli bu çalışma

Anadili Arapça olanlara Türkçe öğretimi konusunda ilk yazılan kitap Kaşgarlı Mahmût'un XI. yüzyılda yazmış olduğu Dîvân-ü Lugati't-Türk adlı eseridir. Söz konusu eserden birkaç yüz yıl sonra Mısır'da kurulan Türkiye Devleti'nde yine anadili Arapça olanlara yönelik sayısı çok fazla olmayan bazı eserler yazılmıştır. Geçen yüzyılın son on yılında ise Türkçenin yabancılara öğretimi önem kazanmaya başlamıştır. Ancak anadili Arapça olanlara yönelik Türkçe kitapların yazımı özellikle siyasi nedenlerden dolayı ihma

Allah (c.c) kainatı yarattıktan sonra koyduğu düzenin devam etmesi için kullarının içinden Hz. Adem'den başlayarak elçiler görevlendirmiştir. Hz. Adem ile başlayıp Hz. Muhammed (sas) ile son bulan elçilerin sayıları hakkında fazla detaya girmeden gerektiği hallerde insanların içinden Allah tarafından görevlendirildiğini söylemekle iktifa ediyoruz. Kur'an-ı Kerim'de bu elçilerin hayat hikâyelerinden örnekler verilerek açıklanırken bazıları hakkında herhangi bir bilgi sunulmamıştır. Yeryüzünde Allah'a kulluk

Yazar(lar) : Nilüfer Bekleyen Müfit Şenel Aysun Yavuz Deren Başak Akman Yeşilel Selma Deneme Gonca Subaşı Yasemin Oral Fatma Kaya Ecevit Bekler Pınar Salı Turan Paker Zeynep Yaprak Yasemin Kırkgöz Eser Ördem İsmail Çakır Demet Yaylı Şaziye Yaman Emrulllah Dağtan Yasemin Yelbay Eyüp Dilber Adnan Yılmaz Osman Solmaz Selma Durak Üğüten

Dilin temeli ve çıkış noktası olan konuşma, eğitimin ve iletişimin en önemli aracıdır. Konuşmanın doğuştan gelen bir yeti olduğunu inkâr etmek mümkün değildir. Zaman içinde gelişen bu anlatım türünü beceriye dönüştürmek, günlük hayatımızda olduğu kadar, eğitim hayatımızda da etkin hâle getirmek, hepimizin bir görevi olmalıdır. Alanında uzman kişiler tarafından büyük bir titizlikle hazırlanan bu eser; Türkçe Eğitimi, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi, Okul Öncesi Eğitimi, Sınıf Öğretmenliği bölümlerinde konuşma

Çevre Eğitimi adını taşıyan eser; çevre bilimi, ekoloji, çevre bilinci, çevre sorunları, çevre eğitimi alan/gören yükseköğretim kurumlarında kullanılabilecek temel bir kaynak eserdir. Bunun yanında çevre duyarlılığı ve merakı olan gençlerimiz, yetişkinlerimiz ve eğitimcilerimiz için de yeterli olabileceğini düşündüğümüz özgün bir bilimsel eserdir. İnsanlık tarihinin başlangıç dönemlerinde doğanın bir parçası olarak hayatını sürdürmeye çalışan insanoğlu, yerleşme alanları ve nüfus arttıkça doğal kaynakları h

Halk şarkıları toplumların tarihi süreçte biriktirdiği yaşantıyı özetleyerek en iyi şekilde anlatma ve aktarma özelliğine sahip müzik biçimlerinden biridir. Anadolu türküleri de Türk halk kültürünün kuşaklar arası sözlü gelenek ile aktarımında önemli bir role sahiptir. Ses eğitiminde kendi kültürümüzün ürünleri olan türkülerimizin eğitim materyali olarak kullanılması öğrenmenin yakından uzağa ilkesi ile de örtüşmektedir. Şan İçin Piyano Eşlikli Türküler isimli bu kitapta Kırşehir, Kırıkkale ve Sivas yöreler

Eğitime en çok ihtiyaç duyan varlık insandır. Çünkü insan, salt biyolojik değil,aynı zamanda düşünebilen, rasyonel bir varlıktır. Eğitim, insanın hem bedensel hemde düşünsel yönden değişim ve gelişiminde ve böylece de onun âleme karşı vaziyet alışında en önemli işlevi üstlenmiştir. İnsan, eğitim aracılığıyla, bireysel hayattan toplumsal hayata ve toplumlar arası ilişkilere kadar her alanda kavrayışını geliştirerek kendine özgü bir dünya kurarken; ötekilerle ve âlemle olan ilişkisini de düzenler.İnsanlık tar

Doğum öncesinden Ergenliğe çocuk Gelişimi kitabı, Türkiye`de alanında kurulan ilk bölüm olan, Hacettepe üniversitesi çocuk Gelişimi Bölümünde çalışan akademisyenlerin ortak çalışmalarıyla oluşturdukları bir kitaptır. Bir çocuğun doğum öncesinden yetişkinliğe uzanan mucizevi gelişim sürecinin ele alındığı bu kitabın içeriğinde bilişsel, dil, fiziksel büyüme ve motor gelişim, sosyal-duygusal gelişim olarak adlandırılan dört ana gelişim alanı ile beraber ahlak gelişimi ve cinsel gelişim alanlarına ve öz bakım

Mustafa Güçlü, 1974 yılında Manisa'nın Kula ilçesinde dünyaya geldi. 1996 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden mezun oldu. 1996 ve 2002 yılları arasında Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde çeşitli okullarda öğretmenlik ve yöneticilik görevlerinde bulundu. 2002 ve 2011 yılları arasında Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde araştırma görevlisi olarak, 2011 ve 2015 yılları arasında ise yine aynı fakültede yardımcı doçent olarak çalıştı. Yüksek lisansını Erciyes Üniversitesi Sosyal Bi

Bilim eğitimi, bireylerin 21. yüzyıl becerilerine sahip olmasında ve karşılaştıkları problemleri bilimsel bilgiyi kullanarak çözebilmesinde çok önemli bir yere sahiptir. Günümüzde gelişmiş toplumların eğitim sistemlerine bakıldığında, bunların genel olarak öğrenci merkezli olduğu, öğrencilerin bilginin yapılandırılmasında zihinsel ve fiziksel olarak aktif olduğu ve teorik bilgi ile yetinilmeyip, bilginin hayata uygulanmasının yer aldığı görülmektedir.Ülkemizde de özellikle son yıllarda çağdaş yaklaşımların