Yazar(lar): Feyza Aliustaoğlu, Zülbiye Toluk Uçar, Gülseren Karagöz Akar, Abdulkadir Tuna, Abdullah Çağrı Biber, Tangül Kabael, Asuman Duatepe Paksu, Temel Kösa, Ahmet Işık, Ferhat Öztürk, Ruhşen Aldemir Engin, Rezan Yılmaz, Esen Ersoy, Tevfik İşleyen, Müjdat Takıcak, Ortaokul matematik öğretmen adaylarının üniversite eğitimine gelinceye değin öğrendikleri matematik bilgilerinin Matematiğin Temelleri başlığı altında derlenip toparlanması ve akademik üslupla sunulması ilerideki matematik öğrenmeleri için

Yazar(lar): Fatime Balkan Kıyıcı, Hakan Şevki Ayvacı, Hakan Türkmen, Mustafa Sami Topçu, Emine Çil, Mehtap Yıldırım, Mustafa Doğru, Sibel Er Nas, Mustafa Ergun, Arzu Kirman Bilgin , Metin Şardağ, Abdulkadir Kurt, Aslı Koçulu, Pelin Köseoğlu, İnsanların kendilerini ve doğayı tanımlayabilmek amacıyla yürütmüş oldukları çalışmalar içerisinde merak duygusunu kullanmaları, araştırma yapmaları, sorgulamaları ve inceleme oluşturmaları gibi yetkinlik alanlarını aktif bir biçimde kullanıyor olmaları fen bilimleri

1985 yılında ilk olarak gerçekleştirilen Drama buluşmaları bir süre seminer olarak adlandırılmıştır. 1. Uluslararası Eğitimde Dramatizasyon Semineri olarak adlandırılan ilk buluşmanın İngilizce olarak Drama in Education Congress olanak yazıldığı görülür. Bu durum, drama buluşmalarının daha başlangıcından beri bir kongre niteliği anlayışında oluşturulduğunun ayrı bir kanıtı gibidir. 2008 yılından itibaren kongre adıyla düzenlenen tüm drama buluşmalarımızın bir kitap olarak yayınlanması Derneğimizin en önemli

eçmişten Günümüze İlkokul Programları (1924-2018) kitabı, ilkokul eğitiminde yer alan her ders için geliştirilen öğretim programlarının tarihsel sürecine ışık tutmaktadır. Ülkenin kalkınmasını ve gelişmesini sağlayacak nitelikli insan gücü yetiştirmek için, eğitim programlarının sürekli biçimde gözden geçirilmesine ve güncelleştirilmesine ihtiyaç vardır. Türkiye'de Cumhuriyet'ten günümüze kadar ilkokuldaki bütün dersler için gerçekleştirilen öğretim programları geliştirme çalışmalarının amaç, içerik, öğrenm

Üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler, diğer öğrencilere göre daha şanslı gibi görünseler de kendilerine özgü eğitim fırsatlarına sahip olamadıklarında diğer öğrencilere göre daha şanssız duruma gelebilmektedirler. Bütün öğrenciler geometri öğrenimi ile küçük yaşlardan itibaren çevrelerindeki fiziksel dünyayı görmeye ve tanımaya başlarlar. Bu süreçte bireyin nesnelere ait görüntüler üzerinde zihinsel oynamalar yapabilme yeteneği ile ilgili olan uzamsal düşünme becerisi gelişmektedir. Onların bireysel ihtiyaç

Çocukların karşılanmayan fiziksel ve duygusal ihtiyaçları onların okulda öğrenmelerine ve uyumlarına olumsuz etki etmektedir. Risk altında olan bu çocukların şiddet olaylarına neden olması ve okul sisteminde riskli davranış göstermeleri de kaçınılmaz hâle gelmektedir. Türkiye'de ortaöğretim kurumlarında mevcut disiplin uygulamaları geleneksel yöntemler olan kınama ve uzaklaştırma gibi cezalara dayanmaktadır. Öte yandan okullarda riskli davranış gösteren bu öğrencilere uygulanan disiplin cezalarının etkin ve

Vatandaşlık kavramı ilk ortaya çıktığı Antik Yunan'da oldukça sade ve anlaşılabilir bir anlama sahipti. Bu kavram, şehirde bir arada yaşayan, aynı şehri (kenti) paylaşanlar anlamına gelmekteydi. Fransız ihtilali'nden sonra ise vatandaşlık, bireyle devlet arasındaki yasal ilişkiyi tanımlamaktaydı. Ancak günümüzde önüne aldığı sıfata göre, çifte vatandaşlık, aktif vatandaşlık, dijital vatandaşlık, Avrupa vatandaşlığı, küresel vatandaşlık gibi, farklı anlamlar kazanmakta ve birden fazla vatandaş türü ortaya çı

Yabancı uyruklu öğrencilerin öğrenim ve sosyal hayatlarını sağlıklı bir şekilde sürdürebilmeleri, yaşadıkları çevreye uyum sağlamaları adına önemlidir. Bu noktada dil ve dilin öğrenimi devreye girmektedir. Bu kitap, ilkokullarda yabancılara Türkçe öğretiminde yaşanan sorunlara çözümler üretmek, sınıfında yabancı uyruklu öğrenci bulunan öğretmenlere ve bu alanda çalışma yapan araştırmacılara ışık tutmak amacıyla alanında uzman bir ekiple yola çıkılarak hazırlanmıştır.

Eğitim akarsu gibidir. Değişimin rüzgârıyla kimileri akıntıya bırakır kendini. Kimileri de akıntıya karşı kürek çeker. Bilim ise güvenilir bir limandır. Her zaman her koşulda kanat gerer ihtiyacı olan herkese. Bu nedenle hâlen umudumuzu yüzdürebiliyorsak, bunu bilimin ışığında gerçekleştirdiğimizi unutmamamız gerekir.

Yazar(lar): Vasif Nabiyev, Ali Kürşat Erümit, Agâh Tuğrul Korucu, Hüsniye Biçer, Sakine Öngöz, Tuğçe Calap, Ahmet Fazıl Çolak, Seda Yavuz, Eyüp Aydın, Funda Dağ , Emine Celayir, Müzeyyen Bulut Özek, Oğuzhan Özdemir, Hanife Göker, Hakan Tekedere, Ferhat Kadir Pala, Güray Arık, Süleyman Sadi Seferoğlu, Güray Arık, Yücel Batu Salman, Serkan Ayvaz, Şirin Karadeniz Oran, Arda Bayraktaroğlu, Tufan Adıgüzel, Ahmet Tekin, Ebru Polat, Ozan Karaca, S. Ayhan Çalışkan, Kadir Demir, Fatih Kaleci, Günümüz dünyasında te

Yazar(lar): Yüksel Dede, Muhammed Fatih Doğan, Fatma Aslan-Tutak, Zülbiye Toluk Uçar, Özge Yiğitcan Nayir, Safure Bulut, Zelha Tunç-Pekkan, Merve Esmer, Tangül Kabael, Sibel Kazak, Sibel Yeşildere İmre , Rukiye Didem Taylan, Hülya Kılıç, Oğuzhan Doğan, Rukiye Ayan Civak, Emine Çatman Aksoy, Mine Işıksal Bostan, Veysel Akçakın, Gürcan Kaya, Aytuğ Özaltun Çelik, Esra Bukova Güzel, Seda Şahin, Zeynep Çavuş Erdem , Ramazan Gürbüz, Ümmügülsüm Cansu, Erdinç Çakıroğlu, Dilek Tanışlı, Nilüfer Yavuzsoy Köse , Yılma

Yazarlar:Şule Kavak, Ebru Deretarla Gül, Asiye Parlak Rakap, Seda Ata, Zeliha Yazıcı, Türker Sezer, Meltem Emen, Durmuş Aslan, Işıl Taş, Ertan Görgü, Gökçe Karaman Benli, Oğuz Keleş, Elif Yılmaz, Serhat Gündoğdu, Seval Ördek İnceoğlu, Mustafa Kale, İlkay Ulutaş, Sevcan Yağan Güder, Aylin Sop, Betül Yanık Özger, Emine Yılmaz Bolat, Mustafa Çetin, İmray Nur, Burcu Gezer Şen, Murat Tuncer, Yuliya Yılmaz, Ayşegül Akıncı Coşgun, Melek Merve Yılmaz Farklı Ülkelerde Erken Çocukluk Eğitim

Bu kitap, uygulayıcıların, dramanın öğrenme açısından önemini ve gücünü anlamalarına yardımcı olur ve dramanın öğretim programlarına uygun olarak okullarda ne şekilde kullanılabileceğine ilişkin adım adım uygulaması kolay örnekler sunar. Drama, çocukları güdülemenin, konuşma ve dinleme gibi becerilerini geliştirmenin, öz saygılarını arttırmanın güçlü bir yoludur ve öğretim programlarıyla yaratıcı bir şekilde ilişkilendirilebilir. Bu kitap, dramaya ilişkin bilgi ve öneriler ile drama becerilerini ve teknik

Passport to English, üniversitelerimizin birinci sınıflarında okutulmakta olan Yabancı Dil I-II (ingilizce) dersinin içeriğine uygun olarak;haftalık ders saatleri ve sınıflardaki öğrenci sayıları göz önünde bulundurularak ekip yaklaşımıyla hazırlanmıştır. Kitap 17 üniteden oluşmuştur.

Tahminleme, doğası gereği hayatın her anında yüzleştiğimiz bir gerçekliktir. Sabah kalktığımızda üzerimize giyineceğimiz kıyafetin ne olması gerektiğinden, yatırımlarımıza nasıl yön vermemiz gerektiğine kadar her alanda başvurduğumuz, bazen bilinçli ve matematiksel modellerden faydalanarak sonuca ulaşmaya çalıştığımız bazen de geçmiş deneyimlerimizin içgüdülerimizi harekete geçirmesiyle elde ettiğimiz sonuçlar bütünü olarak karşımıza çıkmaktadır. Tahminleme demek fal bakmak demek değildir. Böyle olunca da t

1980 yılında Burdur'da dünyaya gelen yazar, öğretmen çocuğu olması dolayısıyla ilk ve orta öğrenimini Denizli'nin farklı yerlerinde tamamlamıştır. Üniversite öğrenimi için Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulunun yolunu tutmuş ve kariyerini şekillendirmeye başlamıştır. Üniversiteyi bitirmesinin ardından Pamukkale Üniversitesinde öğretim elemanı olarak işe başlamış bu sırada lisansüstü eğitimini Pamukkale Üniversitesi ve Ankara Üniversitesinde tamamlamıştır. Rekreasyonu herkese

YDS, ÖSYM tarafından gerçekleştirilen ve açılımı Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı olan merkezi yabancı dil sınavıdır. Daha önceleri uygulanan ÜDS ve KPDS sınavlarının da bu sınava dâhil edilmesi ile birlikte YDS adını almış olup, kamu kurum ve kuruluşları başta olmak üzere üniversiteler ve özel sektörlerde geçerliliği bulunmaktadır. YDS 10 DENEME kitabımız, YDS kapsamındaki soruları çözmek için gerekli bilgi, beceri ve teknikleri edinmeniz ve soruları kolaylıkla çözebilmeniz amacıyla farklı soru çe

Değerli adaylar; Kamu personeli olarak atanmanın ilk adımı KPSS'dir. Bu sınava hazırlanan adaylar hangi kuruma hangi derslerden nasıl hazırlanacağını iyi bilmelidir. Bu sınavlardan iyi sonuç almanın nihaî süreci bol soru çözmekten geçer. Elinizdeki soru bankası KPSS ve kurum sınavlarını hedefleyerek hazırlanmıştır. KPSS'de Muhasebe dersinin konu dağılımı şu şekildedir: - Genel Muhasebe (%70) - İhtisas Muhasebesi (%10) - Mali Tablolar Analizi (%20) Reditus açıklamalı çözümleri ve etkin sorularıyla vergi müfe

Çalarak ve Ritimli Okuma kitabı müzik öğrencilerine hitap etmektedir. Kitabın çalarak okuma bölümü, kapsamlı bir duyuş geliştirmek isteyen herkese yarar sağlayacaktır. Bununla birlikte piyano ve partisyon okuma becerisi geliştirmek için de güzel bir başlangıç olacaktır. Eşliki solfej okuma amaçlıda kullanılabilecek olan bu kitap, 24 ton üzerine hem çalma hem de söylemede hâkimiyet kurma adına oldukça fayda sağlayacaktır. Kitabın ritimli okuma bülümü ise daha çok ritim çalışmasıyla da birlikte müziğin zama

Social phenomena can be mainly analysed based on objective and subjective perspectives. Philosophical assumptions of ontology, epistemology, axiology and methodology derive from paradigms that guide social sciences. There are two main philosophies -realism/modernism and nominalism/post-modernism-and four paradigms -radical structuralist, functionalist, interpretive and radical humanist paradigms- guiding social sciences. These four paradigms can play active philosophical roles effectively in directing socia