Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım, çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır. Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem, formel bir yaklaşımla çerçevelenir. İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler. Oysa matematiksel bir problemin çözümü, nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir. Bu kitapta yazarlar, temel matematiksel kav

Antik metinleri çözmeye çalışan arkeologlar. Bir salgın hastalığın tüm dünyaya yayılıp pandemiye dönüşmesini engellemeye çalışan uzmanlar. Kendilerini dışlamaya çalışan bir toplumda oy hakkı mücadelesi veren Afro-Amerikanlar. Ve mutfak masasında bulmaca çözen bir aile. Bu sayılanların pek ortak noktası varmış gibi durmasa da, hakikat öyle değil. Hepsi, çok yönlü zorluklarla karşı karşıya ve sorunlarını çözmek için de matematiğe ihtiyaç duyuyorlar. Yazar ve eğitimci olan Anna Weltman, bu kitapta matematiğin

Günümüzde en zeki insanlar hala matematiğin fiziksel dünya ile ilgili sarsılmaz gerçekliğin dili olduğuna ve bu matematiksel temellendirmenin kesin ve yanılmaz olduğuna inanıyorlar. Kesinliğin Kaybı, bu miti reddediyor. Morris Kline günümüzde herkesçe kabul gören bir matematik kavramı olmadığını hatta çakışan pek çok kavram olduğunu belirtiyor. Buna rağmen fiziksel ve sosyal olguları açıklamakta ve keşfetmekte matematiğin işlevselliği artıyor. Peki neden? Geniş okuyucu kitlesi için yazılmış. Kline'ın çalış

Bilme Arzusu birey/toplum bütünlüğünden yola çıkarak çizgisel olmayan bir düşünce tarzıyla insanın iç dünyasını ve çevre dinamiklerini inceliyor. Kıskançlık, özgüvenli olma, motive etme, başarılı olma kavramlarını sorguluyor. Doğrusal bir önerme olan özgüven yerine, doğrusal olmayan bir başka önermeye, başka bir deyişle farkındalığa, yer vermeye, matematiğin yüceltilmesinin kültürel arka planına ve matematik kaygısına bakmaya davet ediyor okuru. Doğa evrenin sonsuz bileşenlerinden yalnızca biridir. İnsan d

İktisat ve İşletmeciler için Uygulamalı Temel Matematik kitabı; Üniversitelerin Ders Programlarında, Temel Matematik, Genel Matematik ve Matematik gibi değişik adlardaki dersleri alan İktisat, İşletme, İ.İ.B.F. ve Sosyal Bilimler öğrencileri için matematiksel analize giriş özelliğindedir. Bu kitapta, "basit Temel Matematik kavramlarda"ki eksikliklerin giderilmesi için, çok-örnekli anlatımla matematik öğrenmede kolaylaştırıcı yöntemler geliştirilmiştir. İleri düzeydeki matematik konularına ise "gereği kadar

Matematiği Nasıl Anlamalı? temel matematiği anlamak için yenilikçi bir rehber. Ebeveynler, öğretmenler ve pedagoglar için doğrudan deneyimlerden yola çıkılarak yazılmış bir başucu kitabı. Kitap, matematikte ustalaşmanın en iyi yolunun ezberlemek olduğu mitine karşı çıkıyor. Ezberlemek yerine matematiğin temel ilkelerine odaklanarak çocuğunuzun başarıyla ilerlemesine nasıl yardımcı olabileceğinizi anlatıyor. Çocuklar ve gençler çoğunlukla ilkokul matematik müfredatında zorluk yaşıyorlar. Yazarlar, bu öğrenme

20. yüzyıl matematiksel mantık tarihinin en önemli olayı Kurt Gödel'in matematiğin temelleri hakkında kanıtladığı teoremlerdir. Kesinlik, tutarlılık, tamlık gibi niteliklerin matematiğe yüklenmesinin en önemli nedeni, matematiğin aksiyomlardan türetilen "doğru" önermelerinin, yani teoremlerin kesin olarak kanıtlanabilir olmasıydı. Böylece "doğruluk" ve kanıtlanabilirlik örtüştürülüyordu. Matematiğin teoremlerinin doğru iseler doğrulukları kesinlikle kanıtlanabilen, doğru değilseler yine doğru olmadıkları ke

Bu kitabın konuğu doğal sayılardır. Doğal sayıların farklı taban yazılımları, asal çarpanları, bölenleri ile bunların toplamları, çeşitli kuvvetlerdeki sayıların toplamı olarak yazılıp yazılamayacağı gibi özellikleri anlatıldı. Doğal sayıların özelliklerine uygun kavramlar alfabetik sırayla bir araya getirildi, bu kavramlar açıklandı, örnekleri verildi. Matematik başı sonu olmayan bir oyundur, şenliktir. Matematik eğlencedir, neşeli olmayı gerektirir. Eğlencesiz, şenliksiz, neşesiz oyun can sıkıcıdır. Anla

Fen bilgisi ve bilim ne demektir? Bilimsel gelişim nasıl sağlanmıştır? Evren nasıl oluştu? Ya Dünya? Yaşamın kökeni nedir? Canlılık oluşumu ve evrim hangi biçimde anlam kazanır? İnsanın oluşumuna giden süreç nasıl gerçekleşmiştir? Dikkat, bahsedilen konuları, salt bilim diliyle işlemeyecek, roman kurgusu içinde anlatacağız. Zira fen bilgisi öğretmeni olan kitabın yazarı, Yapay Zekâ Bilge programını yaratmada ona yardım eden amcaoğlu Sinan, arkadaşı Önder ve akademiden ayrılmış kitapçı Tarık bu kitaptalar.

Fermat`nın Son Teoremi`nin kökleri eski Yunan matematiğindedir. Pierre de Fermat (1601- 1665), ortaya Yunanların hiç aklına gelmemiş bir soru atar, üstelik çözümün bulunabileceği umudunu uyandıran bir de not bırakır. Kendisinin bu soruya bir yanıtı vardır ama çözümün nasıl olduğunu söylemez. Böylece üç yüz yıl sürecek kovalamaca başlar. Fermat`nın Son Teoremi`nin asıl güzelliği, son derece kolayca anlaşılabilecek, basit bir problem oluşudur. Her okul çocuğunun tanıdığı kavramlarla dile getirilebilen bu bulm

"Kitabın, 'Determinant niye alırız? x2'nin integrali neden x3/3?' gibi sorularla başlayan bir hikayesi var. Bu kitabı okuduğunuzda, ezberleyip geçtiğiniz matematiksel kavramların arka planını görecek, hayata ve işinize bambaşka bir gözle bakacak, analitik düşüncenin ruhunu yakalayacaksınız. Bir arkadaşım 'Bu kitap lise ve üniversitelerde mecburi okutulması gereken kitapların en başında olmalı,' demişti. Okuyun buna siz karar verin."-Musa Yıldırım“Matematiğin yaşamımızda her şeyin temeli olduğunu çoğumuz bil

Yazar(lar): Feyza Aliustaoğlu, Zülbiye Toluk Uçar, Gülseren Karagöz Akar, Abdulkadir Tuna, Abdullah Çağrı Biber, Tangül Kabael, Asuman Duatepe Paksu, Temel Kösa, Ahmet Işık, Ferhat Öztürk, Ruhşen Aldemir Engin, Rezan Yılmaz, Esen Ersoy, Tevfik İşleyen, Müjdat Takıcak, Ortaokul matematik öğretmen adaylarının üniversite eğitimine gelinceye değin öğrendikleri matematik bilgilerinin Matematiğin Temelleri başlığı altında derlenip toparlanması ve akademik üslupla sunulması ilerideki matematik öğrenmeleri için

Üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler, diğer öğrencilere göre daha şanslı gibi görünseler de kendilerine özgü eğitim fırsatlarına sahip olamadıklarında diğer öğrencilere göre daha şanssız duruma gelebilmektedirler. Bütün öğrenciler geometri öğrenimi ile küçük yaşlardan itibaren çevrelerindeki fiziksel dünyayı görmeye ve tanımaya başlarlar. Bu süreçte bireyin nesnelere ait görüntüler üzerinde zihinsel oynamalar yapabilme yeteneği ile ilgili olan uzamsal düşünme becerisi gelişmektedir. Onların bireysel ihtiyaç

Antik Yunan döneminde doğanın sırlarının peşine düşen filozofların bazıları için matematik yegâne rehber olarak görülmüştür. Thales, Pythagoras ve Platon gibi filozoflar evreni anlamlandırmada matematiği kullanmışlardır. Matematiğin doğası nedir? Matematiğin nesnesi nedir? Matematiksel bilgi nedir? Matematiğin varlığa gelişinde insanın rolü nedir? Matematiğin diğer bilimlerle var olan kuvvetli ilişkisinin nedeni nedir? gibi sorgulamalar Antik Yunan dönemi matematik felsefesinin ilgi alanını oluşturmaktadır.

Bu kitap, ilköğretim-lise matematik olimpiyatlarına hazırlanan öğrencilere, matematik bölümünde okuyan lisans öğrencilerine ve matematik sevdalılarına hitap etmektedir. Kitabın diğer popüler matematik içerikli kitaplardan farkı, dil ve içerik bakımından öğrenciyi cesaretlendirmesidir. Genellikle olimpiyat sorularının olduğu kitaplardaki gibi sadece cevabın verilmesi kolaycılığına kaçılmamış, her soru ve yanıtta zihinleri tatmin edecek ayrıntılara da inilmiştir. Kitaptaki makaleler birbirinden bağımsız ve

Işık verici Kuran'lardan Fas ve Malezya'ya, İhtişamlı camilere, türbe ve saraylara kadar islam dünyasının dört bir yanında insanlığın tasarladığı en zarif geometrik araçlardan bazıları gizlidir. Bu küçük ama muthiş kitapta, geometrici Daud Sutton, İslam tasarımların kaynağını, nasıl çizileceğinin ve içlerinde saklı ilahi mesajları açıklayarak bu dünyanın gizemi üzerindeki perdeyi aralıyor.

Düşünsel yapısıyla matematik bilimi... Matematiğin kimliği antikçağdan günümüze değin tartışılmaya devam ediyor: - Konusu ve yöntemi bakımından matematiği diğer entelektüel çalışmalardan ayıran özellikler nelerdir? - Matematik niçin olgusal bilimler için vazgeçilmez bir araç? - Matematiksel kesinlikten ne anlıyoruz; "ispat" ne demektir? - Matematik ile Mantık özdeş midir? - Matematiğin kültür bağlamındaki konumu, sanatla ilişkisi, yüksek eğitsel değeri nasıl açıklanabilir? İşte Matematiksel Düşünme'de ta

Matematiğin en heyecan verici kısmının okulda öğretilmediğinin farkında olan Profesör Ian Stewart yıllar boyunca bu ilginç matematik bulmacalarını ve öykülerini derledi. Elinizdeki bu kitap Profesör Stewart'ın içinde mantık oyunlarından geometrik oyunlara kadar bin bir çeşit harikalar bulacağınız, Fermat'nın son teoreminden Poincaré sanısına, kaos kuramından fraktallere, matematik dünyasının olağanüstü serüvenlerinin yer aldığı hazine sandığıdır. "Matematik korkusunu yenmenizi sağlayan ve onun gerçek mucize

Üniversite öğreniminin ilk yıllarında bir ya da iki sömestre süreyle okutabilecek bir Analitik Geometri dersi konularını içeren bu kitap, 1971-1972 öğretim yılından itibaren çeşitli aralıklarla Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi ve 1982 yılından beri de Anadolu Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi'nde okuttuğum Analitik Geometri ders notlarının düzenlenmesiyle ortaya çıktı. İşlenen konular izleyen sayfalarda ayrıntılı biçimde anlatıldığı için burada kitabı