Beş şeyden önce beş şeyin kıymetini bil: Ölümden önce hayatının; hastalığından önce sıhhatinin meşguliyetinden önce boş (vaktinin) ihtiyarlığından önce gençliğinin fakirliğinden önce zenginliğinin." (Camiu's Sağir) "Ölüm ganîmettir. Masiyet musîbettir. Fakr rahatlıktır. Zenginlik cezadır. Akıl Allah'dan bir hidayettir. Cehil dalâlet ve sapıklıktır. Zulüm pişmanlıktır. Taat göz nurudur. Allah korkusundan ağlamak ateşten kurtulmaktır. Gülmek bedenin felaketidir. Günahtan tevbe eden günahsız gibidir." (Hz

Kavram olarak yerleşmiş, literatürü olmuş olsa da günümüzde İslamofobi'nin "kültürel ırkçılık" veya "Müslüman nefreti" olarak da nitelenmeye başlandığı ve bu bağlamda çalışmalar yapıldığı görülüyor. İslamofobi kavramının hukuki bir takibe yol açmadığı, Batı'da fiziksel ırkçılıktan kültürel ırkçılığa doğru yeni versiyonlarıyla bir dönüşümün olduğu da göz önüne alınırsa "ırkçılık/kültürel ırkçılık" veya Müslüman nefreti" kavramının da öne çıkarılması gereği ortadadır. Buradan hareketle post-oryantalistik günü

Bedreddîn Aynî hicri IX. yüzyılın önemli simalarındandır. Eserleri arasında yer alan Umdetü’l-Kârî’de müellif Buharî’de geçen hadisleri şerh ederken aynı zamanda sarf, nahiv ve belâgat açısından incelemeye tabi tutmuştur. Böyle bir eserin belagat açısından incelenmesi önemlidir. Adem Yener’in bu şekil bir çalışma ile eseri alana kazandırması takdire şayandır. Alana ilgi duyanların istifade edeceğini düşündüğümüz bu çalışmayı biz okurlarla buluşturan yazar Yener’e teşekkür ederiz.

Bundan önce bu serinin ilki olan Kelam I (Kelâm Tarihi ve Kelâm Okulları) ve Kelâm IV (Sistematik Kelâm/Nübüvvet ve Âhiret) adlı eserlerimizi yayınlamış durumdayız. Bu eserlerle ilgili olumlu tepkiler bizlere cesaret vermiş ve bundan sonraki çalışmalarımız için bizleri teşvik etmiştir. Alanla ilgili bu serinin devamı olacak Kelâm II (Kelâm Metodolojisi) çalışmamızın da hazırlıkları devam etmektedir. Kısmet olursa bu çalışmalarla kelâm deryasına bir nebze katkı sağlamayı hedeflemekteyiz.

Bu çalışma, Müslümanların iki büyük lideri olan Hz. Ebubekir ve Hz. Ömer (eş-Şeyhan) hakkında yapılmış özet bir araştırmadır. Allah her ikisine de rahmet eylesin. Bu çalışmada daha önce hiç değinilmemiş bir şeyler yazacağımı sanmıyorum. Zira bu konuda gerek önceki nesiller gerekse sonrakiler pek çok şey yazmışlardır … … iki şahsiyetin dönemlerinde meydana gelen hadiseler; iki liderin sahip oldukları vasıf ve özellikler ışığında açıklanmaktır. Böylece; herkesin takdir ve hayranlığını kazanan bu iki değerli ş

Muhammed, dinin olduğu gibi devletin de başıydı. Aynı anda hem Sezar hem de Papa’ydı. Ama Papa’nın gösterişleri olmadan Papa, Sezar’ın lejyonları olmadan Sezar’dı. Güçlü bir ordusu, muhafızları, sarayı ve sabit bir geliri olmaksızın bir insanın gerçek bir ilahî hakikat tarafından yönlendirildiğini söylemeye hakkı varsa, o kuşkusuz Muhammed’di. Çünkü gerekli destek ve vasıtalar mevcut olmadığı halde bütün güce sahipti. O, unvan ve törenlerin, şâşâlı boş işlerin ve saray görgü kurallarının mağrur tevazuunun ç

MÜMİN DİNİ UĞRUNA MALINI, MÜNAFIK İSE MALI UĞRUNA DİNİNİ FEDA EDER.” Münafık denen kâfir görünürde imanlıdır; ama gizli olan gönül yuvasında kâfirdir. Münafık insan, bir kapıdan imana, öbür kapıdan inkâra girer, imanla inkâr arasında mekik dokur. Münafık insan toplum siyasetinin, sosyal ahlakının, hukukunun, kültürünün, maneviyatının altında tüneller açar. Siyasetin, ahlakın, kültürün, hukukun köklerini kemirip kurutur. Tıpkı bir tarlafaresi gibi... Münafık kendisini yüzüne kalkan edinir, perde edinir ve ge

Bu kitapta selem konusu; tarihî, iktisadi, fıkhi ve güncel yönleriyle ele alınmıştır. Altı bölümden oluşan bu kitapta ilk olarak selemin İslam hukukundaki yeri İncelenmektedir. Bu bölümde selemin tanımı, selemin rükün ve şartları, selem akdinin meşruiyetine ilişkin deliller yer almaktadır. İkinci bölümde, selemin günümüzdeki kullanım örnekleri bulunmakta, çeşitli ülkelerdeki İslâmî bankaların selem uygulamaları incelenerek dünya uygulamaları okuyucuya sunulmaktadır. Üçüncü bölümde Türkiyedeki finansal ekosi

Son yıllarda, İslam öncesi Arabistan’ı konu edinen araştırmaların sayısında hızlı bir artış görülmektedir. Bunda, arkeolojik kazılar sonucunda ortaya çıkarılan kalıntılar yanında disiplinler arası kolektif çalışmaların büyük payı vardır. Bu tarihten itibaren Arabistan tarihi hakkında kaynaklardaki kısıtlı bilgilerin gelişmesi, ilmî araştırma ve keşiflerin artışı, bu dönemle ilgili tarihî gerçeklerle bağdaşmayan ve ilmî verilere ters düşen bilgilerin değişmesini sağlamıştır. Arabistan’ın İslam tarihi bakımın

Allah Resulü Hz.Muhammed(s.a.a.) Medine’de olduğu yıllarda dünyanın dört bir yanındaki devlet başkanlarına ve dini merkezlere elçiler gönderip, mektuplar yazarak insanları İslam’a davet etti. Necran’a da bir elçi göndererek onları İslam’a davet etti. Necran başpapazı Ebu Haris, hz. Muhammed’in(s.a.a.) mektubunu alınca bir heyetle beraber Medine’ye giderek onunla(s.a.a.) görüştü. Hristiyan heyet, Allah Resulü’nün mantıklı sözlerini kabul etmedi. Ardından Allah, Resulullah’a(s.a.a.) onlarla mübahele etmesini

Bu çalışmada din sosyolojisinin referanslarının neliği ve İslam sosyolojisinin imkânı sosyolojik teori bağlamında tartışmaya açılmıştır. Çalışmanın genel gayesi İslam sosyolojisi, yeni bir sosyal bilim denemesi değilse, sosyoloji ve din sosyolojisinden bağımsız olma durumunun mümkün olup olmadığıdır. Sosyolojinin ve din sosyolojisinin Batı eksenli olduğu ve genelde diğer toplumlar özelde ise İslam dünyası için uygun olmadığı yönündeki yaklaşıma karşılık din sosyolojisinin referanslarının neliğine dair husus

Elinizdeki bu eser çocuklarımıza Hz. Muhammed(s.a.a.) ve Ehl-i Beyt’inin hayatını anlatmaktadır. Çocuklarımız için hazırlanan 14 farklı kitap; sade, eğlenceli ve öğretici bir dille yazılmış ve anlatılan konuların çocukların zihninde yer edinmesi amacıyla hikayelere uygun olarak resimler çizilmiştir. Çocuklar kitapları okurken o dönemi kendi zihin dünyalarında canlandıracak ve büyük şahsiyetlerle daha iyi bir bağ kurabileceklerdir. Kitapları okuyup bitiren çocuklarımızın kendilerini değerlendirmeleri için He

Elinizdeki bu eser çocuklarımıza Hz. Muhammed(s.a.a.) ve Ehl-i Beyt’inin hayatını anlatmaktadır. Çocuklarımız için hazırlanan 14 farklı kitap; sade, eğlenceli ve öğretici bir dille yazılmış ve anlatılan konuların çocukların zihninde yer edinmesi amacıyla hikayelere uygun olarak resimler çizilmiştir. Çocuklar kitapları okurken o dönemi kendi zihin dünyalarında canlandıracak ve büyük şahsiyetlerle daha iyi bir bağ kurabileceklerdir. Kitapları okuyup bitiren çocuklarımızın kendilerini değerlendirmeleri için He

Elinizdeki bu eser çocuklarımıza Hz. Muhammed(s.a.a.) ve Ehl-i Beyt’inin hayatını anlatmaktadır. Çocuklarımız için hazırlanan 14 farklı kitap; sade, eğlenceli ve öğretici bir dille yazılmış ve anlatılan konuların çocukların zihninde yer edinmesi amacıyla hikayelere uygun olarak resimler çizilmiştir. Çocuklar kitapları okurken o dönemi kendi zihin dünyalarında canlandıracak ve büyük şahsiyetlerle daha iyi bir bağ kurabileceklerdir. Kitapları okuyup bitiren çocuklarımızın kendilerini değerlendirmeleri için He

Elinizdeki bu eser çocuklarımıza Hz. Muhammed(s.a.a.) ve Ehl-i Beyt’inin hayatını anlatmaktadır. Çocuklarımız için hazırlanan 14 farklı kitap; sade, eğlenceli ve öğretici bir dille yazılmış ve anlatılan konuların çocukların zihninde yer edinmesi amacıyla hikayelere uygun olarak resimler çizilmiştir. Çocuklar kitapları okurken o dönemi kendi zihin dünyalarında canlandıracak ve büyük şahsiyetlerle daha iyi bir bağ kurabileceklerdir. Kitapları okuyup bitiren çocuklarımızın kendilerini değerlendirmeleri için He

Elinizdeki bu eser çocuklarımıza Hz. Muhammed(s.a.a.) ve Ehl-i Beyt’inin hayatını anlatmaktadır. Çocuklarımız için hazırlanan 14 farklı kitap; sade, eğlenceli ve öğretici bir dille yazılmış ve anlatılan konuların çocukların zihninde yer edinmesi amacıyla hikayelere uygun olarak resimler çizilmiştir. Çocuklar kitapları okurken o dönemi kendi zihin dünyalarında canlandıracak ve büyük şahsiyetlerle daha iyi bir bağ kurabileceklerdir. Kitapları okuyup bitiren çocuklarımızın kendilerini değerlendirmeleri için He

Allah, kendisinden başka ilah olmayandır. En güzel isimler O’na mahsustur. Kur’an-ı Kerim, Taha Suresi, 8. ayet Hazırladığımız bu kitapta Allah’ın güzel isimlerini sade ve akıcı hikâyelerle çocuklara öğretmeyi amaçladık. Çocuklar, resimlerle süslenen hikâyeleri okuyarak, Allah’ın 15 farklı ismini akılda kalacak şekilde öğrenmiş olacaklar.

Elinizdeki bu eser çocuklarımıza Hz. Muhammed(s.a.a.) ve Ehl-i Beyt’inin hayatını anlatmaktadır. Çocuklarımız için hazırlanan 14 farklı kitap; sade, eğlenceli ve öğretici bir dille yazılmış ve anlatılan konuların çocukların zihninde yer edinmesi amacıyla hikayelere uygun olarak resimler çizilmiştir. Çocuklar kitapları okurken o dönemi kendi zihin dünyalarında canlandıracak ve büyük şahsiyetlerle daha iyi bir bağ kurabileceklerdir. Kitapları okuyup bitiren çocuklarımızın kendilerini değerlendirmeleri için He

Elinizdeki bu eser çocuklarımıza Hz. Muhammed(s.a.a.) ve Ehl-i Beyt’inin hayatını anlatmaktadır. Çocuklarımız için hazırlanan 14 farklı kitap; sade, eğlenceli ve öğretici bir dille yazılmış ve anlatılan konuların çocukların zihninde yer edinmesi amacıyla hikayelere uygun olarak resimler çizilmiştir. Çocuklar kitapları okurken o dönemi kendi zihin dünyalarında canlandıracak ve büyük şahsiyetlerle daha iyi bir bağ kurabileceklerdir. Kitapları okuyup bitiren çocuklarımızın kendilerini değerlendirmeleri için He